绘画和美工对幼儿有极强的吸引力，他们会全身心投入，发 挥自身想象力和创造力，表达自己的思想和情感。同时，在 幼儿美术教育中不仅有审美情趣和价值培养，活动延伸中如 教室环境布置能培养幼儿艺术素养。美术教育对幼儿艺术素 养的培养影响很深远，是对幼儿艺术能力的启蒙性开导和指 引，是引导幼儿艺术能力发展的重要标杆，起着导向性作用。
二、如何更好地在美术教育中培养幼儿艺术素养 幼儿美术教育对幼儿艺术素养的培养有不可或缺的作 用，但是如何在幼儿美术教育中培养幼儿的艺术素养呢？1. 教师自身的艺术修养和能力需要提升。教师给幼儿艺术素养 发展的启蒙性指导，所以教师的艺术素养如何对幼儿艺术素 养的发展有不可忽视的影响，所以教师首先要提高自身的艺 术修养，带领幼儿萌发艺术新芽。2.教师要给幼儿艺术创作 提供一个轻松自由的环境。幼儿艺术素养的萌发需要一个相 对宽松自由的环境，如大胆进行艺术创作，大胆表达自己的 思想和情感。教师不能压抑和扼制幼儿艺术素养的发展，更 不能妄加批评幼儿的艺术作品。因为从另一方面说幼儿有可 能是教师的艺术指导老师，因为幼儿的创造力是充满童真的。3.运用多种感官活动培养幼儿的艺术素养。教师不能局限于 从一个方面挖掘幼儿的艺术特质，更要从多方面发展幼儿的 艺术特质，如从多种感官活动入手，充分调动幼儿的艺术特 质，发挥幼儿的创造力，为幼儿艺术萌芽发展做必要的准备。
4.教师要及时鼓励幼儿，给予幼儿艺术创作的信心。幼儿对 新鲜事物都充满好奇，但是会有陌生感和排斥感，在艺术素 养培养过程中，教师要给幼儿充足信心，让幼儿自信地创作 各种艺术作品。对艺术作品要及时地给予肯定和褒奖，如此 幼儿艺术素养才能多方面提高。5.开展综合活动，多方面培 养幼儿艺术素养。综合活动对幼儿艺术素养的形成很重要， 如歌曲和绘画活动的结合，欣赏活动和舞蹈的结合，美工同 绘画相结合，这些对幼儿艺术素养的培养都有重要影响。在 实际美术教育中，教师要多方位考虑幼儿艺术素养的形成和 提高，为幼儿艺术素养的培养奠定坚实的基础。
三、结语 在幼儿美术教育中，教师要给幼儿营造充满艺术气息的 氛围，为幼儿树立一个艺术修养的标牌，善于观察幼儿行为， 知道幼儿各种行为的原因，挖掘幼儿的艺术潜能，洞察每个 孩子的发展轨迹，提供充分的操作和实践机会，为幼儿艺术 素养的发展进行启蒙性引导。
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