浅析高中政治教学中的时政教育 高考时政

浅析高中政治教学中的时政教育

时事政治的教育不仅可以提高学生的政治觉悟性，还可以弥 补高中政治教材的滞后性，以不断推进高中政治教学的不断 向前发展。因此，在高中政治教学中，教师应当重视时事政 治的教学。结合高中政治教学实践经验，阐述时事政治在教 学中的必要性以及策略。

高中政治时事政治教学策略在高中思想政治新课程标 准中明确提出，政治课要与时事政治教育相互补充。近年来， 国家新课程改革的不断发展，素质教育的浪潮越来越高，国 家对基础教育工作越发重视。作为塑造学生良好的人生观价 值观的重要课程，高中政治的教学改革也在不断向前发展。

众所周知，时事政治在高中政治教学中的作用不可或缺，它 对于提高学生的政治觉悟、塑造学生良好的人格，弥补高中 政治教材的滞后性都具有重要的作用。因此，教师应当重视 高中政治时事政治教学。但是，就目前的高中政治教学现状 来讲，教师过于重视理论，而忽视学生实践能力的培养，忽 视理论和实际的联系性，从而阻碍了高中政治教学改革的有 序进行。

一、时事政治在高中政治教学中的作用1.弥补高中政治教材不足 众所周知，高中政治教材的编排是一个系统性和科学性 的过程，一旦定版，在短期之内很难有变动。因此，相对于 不断变化的社会环境来讲，高中政治教材内容无疑具有一定 的滞后性。在课堂教学中，如果教师仅仅依据教材内容给学 生进行讲解，难免会使得学生觉得一些教学内容和日常生活 缺乏联系性。因此，在高中政治教学中融入时事政治教学， 正好是对教材内容的补充和弥补，有效的提升了高中政治教 学与社会变化和社会环境的联系性。

2.符合政治学科的特点和性质 国家进行思想政治教学的目的，是为了让学生了解社会 的发展常识和我国的基本国情，培养学生的爱国主义情怀和 正确的人生观和价值观。而时事政治的教学，有利于培养学 生不断了解世界、了解社会，了解国家的发展，了解当前国 内国际政治经济的发展变化，培养学生敏锐的政治敏感度， 提高学生的政治觉悟。因此，在高中政治教学中实施时事政 治教学，符合政治学科的特点和性质。

3.增强政治学科与实际生活的联系国家进行高中政治教学的目的，是为了让学生形成正确 的世界观、人生观和价值观，同时，也为了提高学生利用马 克思主义理论来指导实践活动的能力。而在实际的课堂教学 过程中，部分教师的教学往往是为了提高学生的考试成绩和 考试能力，忽视学生实践能力的培养。而时事政治在高中政 治教学中的实施，有利于加强政治学科与实际生活的联系性， 提高学生利用理论知识指导日常实践活动的能力，并激发学 生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，不断提高学生的政 治觉悟和政治敏锐度。

二、如何在高中政治教学中有效地实施时事政治教学 目前，在高中政治教学中，重理论轻实践的教学现状比 比皆是。以提高学生考试能力为目标的教学，不符合国家新 课程改革的目标和需要。因此，教师应当以新课程改革为基 础，不断改变自己的教学目标和教学模式，以促进高中政治 教学改革的进行。

1.转变教师的教学理念 要想提高高中政治教学的有效性，让教师的教学更好的 联系实际生活，结合当前时政，首先需要转变教师的教学理 念。教师在教学过程中，不应当采取传统的以提高学生考试成绩为目标的教学模式，而应当结合社会变化的需要，结合 新课程改革的标准，不断创新教学模式，进而提高课堂教学 的有效性。

2.认真筛选时政热点，选取合适的热点教材 在高中政治教学中，教师要想实施有效的时政教学，首 先需要对当前最热门的时政热点进行甄别和筛选。教师在选 取时政热点的过程中，要考虑几个重要的因素：首先，教师 的热点选取应当符合高中生的身心发展需要；
其次，教师的 热点选取应当和教学内容有联系；
第三，教师的热点选取应 当是正面的，积极向上的。只有教师在选取热点的过程中仔 细甄别，认真筛选，才能够使所选的热点符合课堂教学的需 要，符合国家新课程改革的需要，同时也符合高中生的兴趣 和心理发展需要。

3.培养学生关注时事政治的兴趣和习惯 俗话说：授人以鱼不如授人以渔。因此，在高中政治教 学中，教师在实施时事政治教学的过程中，应当培养学生关 注时事政治的兴趣和习惯，让学生养成关注新闻、关注时政 的良好习惯，以提高学生的政治敏锐度和政治觉悟。要提高 学生关注时事政治的兴趣，教师首先需要让学生明白时事政治在我们日常生活的重要性，它对于拓展学生的视野，让学 生及时了解国内和国际政治经济的变化都具有积极的意义。

因此，培养学生主动了解时事政治，不仅可以提高学生政治 学习的有效性，还可以提高学生的自主学习能力，增强学生 的实践能力，进而达到提高政治教学效率的目的。

4.举办时事政治知识竞赛 在高中政治教学中，教师可以通过举办时事政治知识竞 赛的模式，来提高学生学习时事政治的兴趣。时事政治知识 竞赛，教师可以搜集一些与高中教材相关的时政热点，党和 国家的大政方针等，作为知识竞赛的题目，让学生在竞赛的 过程中，通过学习，了解当前的时政热点以及政治经济发展 状况，进而达到时政教学的有效性。

总之，在高中政治教学中，时事政治是不可或缺的一部 分。教师在教学过程中，应当结合教材内容与时政热点，不 断在高中政治教学中融入时事政治教学，以不断提高政治教 学的时代性，提高政治教学与日常生活的联系性，进而达到 提高政治教学有效性的目的，促进高中政治教学改革的不断 深入发展。时事政治的教学具有重要的作用，但教师在教学 中，也应当仔细甄别和筛选，确保时政热点的针对性和有效 性。参考文献：
[1]邓航.新课程下中学思想政治课堂教学技能的创新 与发展[J].新课程研究，2012，（09）：34-35.