[体育课程之篮球教学论文] 动因体育篮球课程收费

体育课程之篮球教学论文

1.2在体育课程准备活动运用 在熟悉篮球球性基础上,体育课程准备活动中,学生们 就可以开展一些运用篮球游戏,代替慢跑等其他准备活动形 式。一方面,可以让学生们上课积极性更高涨、更活跃兴奋；

另一方面,篮球游戏所带来的体育锻炼活动量,是远远超过 其他准备活动的生理运动要求。比如,“三人传四球”、“不 倒翁”、“三角传球”等简单篮球游戏,运动强度不大、身 体活动却很充分,还可以安排有球或者无球环节,还可以大 大激发学生学习的兴趣。

1.3在体育课程基本部分运用 根据教学大纲学习任务,体育课程可以将篮球专项课作 为主要内容。在这样课程中,可以联系引导教学中学习过的 篮球技巧,加上准备活动中的篮球游戏内容,直接开展具有竞技到篮球联系,让学生们反复莱纳西,达到熟练掌握篮球 技术技能的目的。同时专门设计篮球对抗练习,不仅锻炼学 生的身体素质,而且培养学生们勇敢顽强的竞技精神和互相 配合的团队精神。同时,也可以在规定的体育教学中适当增 加一些篮球竞技活动,设计一些专门游戏,反复练习,达到掌 握基本篮球知识的目的。

1.4在体育课程结束部分运用 经过了一趟篮球课的锻炼,学生已经做过了比较剧烈的 体锻活动,应当适当安排一段修整。这时,可以安排以篮球为 按摩的工具的肌肉按摩放松,帮助学生从身体兴奋状态中慢 慢恢复过来,彻底放松肌肉,课后身体不会出现酸痛的情况。

此时的运动量不宜过大,要注意运动量要逐步减少。在课程 接近尾声时,让学生们边巩固篮球动作技巧,边让学生们在 轻松愉快的气氛中结束课程。

2体育课程中篮球教学训练设计 2.1运球训练设计 运球作为篮球练习中重要的技术环节,在体育教学总可 以引入快速推进进攻、带球摆脱防守、上篮得分等内容,这 些都是竞技对抗中的重要内容。在教学训练中,老师可以在 准备活动中引入一些带球的技巧,帮助学生们熟悉球性,并 对相关运球的手法进行练习,对手部击球的动作予以纠正。

比如个别学生臂力不够,运球时常常会使用手腕发力；
学生 们会在运球时,会左顾右盼或眼睛总是盯着球看,总是掌握不好手感,此时老师就应当帮助学生纠正这些容易犯错的问 题,并指导反复练习。在对同学们对基本动作都过关后,老师 可以安排一些运球变化动作,也是比赛中常用的动作,如体 侧运球、急停运球、体前换手运球等,或者变化联系花样运 球,如“之”字型、“8”字型运球等。

2.2传球、接球训练 篮球是团队竞技运动,传球、接球与运球一样,不仅是篮 球比赛中常用的技术基础,还是团队默契配合,联合完成比 赛的关键,也是体育课程中需要重点训练的内容。老师在体 育课程教学中,需要将传球、接球训练与运球训练有机配合 起来,组织学生们开展传球、接球的技术的严格训练,传球的 手法有双手、单手胸前传球、单手肩上传球等。老师应当指 导学生们练习行进间的传球和接球上篮,还有原地的双人双 球练习等,并鼓励学生在训练之余多进行接传球的练习,锻 炼自己的手感,从而不能够完成简单战术配合。在训练中,老 师除了要注意教授一些动作注意事项,还需要强调让学生们 注意观察球的飞行路线,并判断球的最终落点,来确定传球 接球的手法。同时,适当可以组织学生们进行对抗联系,要求 在训练中注意运球、传球、接球中的配合,教师需要提醒学 生们,加强对球的控制,避免传球、接球时的丢球现象。

2.3攻防训练 经过一个阶段课程训练后,学生们通过篮球训练掌握了 必要基本功后,可以开展组间的攻防训练。可以先让学生们联系最基本盯人战术,用一防一形式来阻挡对抗的进攻行为, 强调贴身盯住对方,做好防守工作,并教授联防技巧,在场上 积极跑动,兼顾防人控球,防止对方传球持球。在掌握以上动 作基础上,课程中可以采用两人行进间传球的形式,训练学 生们传球、接球、运球、上篮的连贯技术,也可以配合对抗 另一方的几个防守队员。对于那些在竞技对抗中没有机会持 球的学生,老师要多鼓励,他们积极地去抢篮板,培养学生竞 技拼搏意识和积极抢防能力。