[体育专业实践教学模式创新思考]实践教学模式

体育专业实践教学模式创新思考

3体育教育专业实践教学的含义及意义 实践教学与理论教学既相互联系,又相对独立,实践教 学有着理论教学不可替代的作用。目前,我们对实践教学这 个概念尚未有一个明确的定义,通过查阅文献资料及专家访 谈,结合课题组成员讨论,我们认为:实践教学是通过学生自 身的学习、实际操作和具体的方法运用,以发展其实际运用 能力和创新能力,提高其综合素质水平的教学方法构成。体 育教育专业实践教学是高等院校体育教学目标的重要组成 部分,通过实践教学,可以使学生掌握基本的技术、技能,提 高学生的实践能力和创新能力,增强学生专业素质和就业竞 争力,是学校实现体育人才培养目标重要的教学环节。

4体育教育专业实践教学体系构成及存在的问题 通过专家访谈和查阅文献资料,归纳总结体育教育专业 实践教学环节主要包括:技术课程实训(技术课)、教育实习、 毕业论文(设计)、课程设计、实验、社会实践及考察等。

4.1技术课程实训(技术课) 实训,顾名思义,即实际训练学习;技术课程实训,就是 技术课程中的实际训练学习。技术课是实践教学的环节中的重中之重,而技术课实践教学效果的优劣主要围绕着学生这 个主体,根据学生达到的学习效果这个评价指标加以衡量。

通过调查研究我们发现,在技术课的学习中存在很多不足之 处。(1)学生对技术课学习目标的认识不健全,学生往往只注 重技术动作的学习,而忽视技术理论的学习,这样不但影响 了技术动作的学习进度及最终技术动作的掌握质量,而且还 造成对技术原理的认识含糊不清、对专业知识一知半解,造 成在以后学生自身的任教中出现只会做动作而不会讲解的 现象。(2)就目前教学而言,学生的主体地位还不能充分的体 现,学生积极参与课程学习的力度不够,学生的主动性和积 极性得不到充分的发挥。学生要积极地参与课程,不但要求 学生积极地参与技术动作的练习,而且还要表达自己对技术 学习的想法和感受,甚至是对技术过程或环节的讲解;而现 在的技术课学习,主要问题就在于学生语言表达方面练习的 严重缺少,这也是造成“会做动作而不会讲解”情况出现的 主要原因之一。(3)在教学中老师不能很好发挥其主导作用, 不能根据具体的情况合理的设问质疑,引导学生积极的思考, 充分发挥学生的想象力和创造力,这均有悖于教学目的所规 格的“创造性人才”的塑造。

4.2教育实习 教育实习是高等教育教学的重要组成部分,是培养方案 中十分重要的实践教学环节,通过教育实习,不但可以培养 学生的教师口语、教师礼仪、课件制作、才艺展示等教师专业素质;而且还可以巩固和拓宽所学的理论知识范围,培养 学生分析问题、解决问题的能力、提高学生的实践创新能力。

通过调查研究发现,目前,体育教育专业的实习存在的不足 主要有:(1)学生对教育实习的重要性认识不够,造成学生对 教育实习目的的认识不够清晰,实习动力不足,敷衍了事,有 的甚至不参加实习。(2)实习时间短,一般实际实习时间也就 6到7周,并且课安排的也太多太紧,不利于实习生课后总结。

(3)实习过程中指导教师指导的力度不够,指导教师指 导的时间、次数较少,并且指导内容多为对实习生上课备课 的指导,对听课、评课和总结重视程度不够。

4.3毕业论文(设计) 毕业论文是实现培养目标的重要教学环节,通过撰写毕 业论文,不但可以培养学生综合运用所学的基础理论、专业 知识和基本技能,掌握科学研究的基本方法,而且可以提高 学生分析问题、解决问题的能力,使学生的各项素质得到全 面发展。通过调查研究,我们发现目前毕业论文(设计)存在 的问题主要是:1.毕业论文撰写时间和学生就业求职时间相 冲突,造成学生没有足够的时间撰写论文或学生不能彻底静 下心来撰写论文,造成毕业论文质量不高。

2.教师指导不够。指导教师人数不够,每个指导教师带 的学生太多,加上平时指导教师上课,搞科研工作等,导师根 本没有太多时间有条不紊地指导学生撰写毕业论文,致使学 生并没有通过毕业论文的撰写,来提高他们的实践能力和创新能力的目的。此外,由于导师指导时间有限及学生本身的 种种原因,致使学生的论文多是参考其他文章思路或是根据 其他相关几篇文章融合而成,并没有有效地锻炼学生的独立 思考、创造创新能力。

4.4课程设计 课程设计是培养学生实际应用能力、独立思考能力、综 合分析能力及创新能力等有效的实践教学手段。然而体育教 育专业课程设计,除了学生实习期间,学生几乎很少涉及课 程设计,因此,要完善教学计划,在教学过程中,要适当穿插 课程设计实践活动,提高独立设计课程的能力。

4.5实验、社会实践及考察等 实验、社会实践和考察等在实践教学环节中虽为辅助作 用,但也是实践教学中不可或缺的一部分。首先,通过实验教 学,不但使学生对人体的各器官机能、人体运动机制等各方 面有更深一步的了解和认识;而且可以加强对学生基本实验 方法和技能的训练,使学生掌握科学实验能力和现代实验方 法。其次,学生通过参加社会实践,可以积累社会经验,提高 交流沟通能力,了解自己的优势与不足,以为后继学习起到 目标指向作用。再者,通过组织一定的考察活动,可以了解需 要学习事物的发展情况,根据己方现有的条件如何去提高、 发展,更好地达到教学的目标。存在的不足主要有:(1)实验 室设备不健全,资金注入匮乏。(2)社会实践及考察活动机会 少、组织次数不够。5体育教育专业实践教学具体改善措施 1.技术课程实训方面:首先,提高学生对学习过程的认 识,加强技术理论的学习。其次,老师要充分调动学生的积极 性和主动性,适当让学生讲解技术动作或分析技术动作原理, 发挥学生的主体地位。最后,提高教师的综合素质水平。教 师除了需要具有渊博的知识,牢固的技术、技能外,还要有良 好的语言表达能力,观察了解学生的能力,这样才能更好地 结合实际设问质疑,有效地调动学生的积极性和主动性,充 分发挥学生的想象力和创造力。

2.教育实习方面:强化实习生对实习重要性的认识;合 理安排实习时间,调整课时安排密度;加强指导教师指导力 度,重视听课、评课和总结的作用。

3.毕业论文(设计)方面:(1)深化教学改革,合理安排学 生撰写论文时间。如可以通过调整教学计划,把毕业论文的 写作时间安排到大二或大三来完成,这样就可避免学生撰写 毕业论文时间和就业求职时间的冲突。(2)加强教师师资队 伍建设,充分发挥教师的指导作用。首先,根据具体情况合理 安排指导教师指导人数;其次,多组织教师参加学术交流会 或学术展览等活动;另外,设立各种奖励机制,调动教师钻研 学术的积极性。

4.课程设计方面:完善教学计划,在教学过程中,适当穿 插课程设计实践活动。

5.实验、社会实践、考察方面:实验室设备不健全。加大经费注入,健全实验室基础设施。多组织学生参加社会实 践及考察的机会,丰富实践教学内容。