体育综述 小学体育教学中体育游戏综述

小学体育教学中体育游戏综述

二、体育游戏要有实用性 小学生有他的年龄特点，并不是所有的体育游戏他们都 适合，体育游戏多种多样不一而足，我们教师要进行正确的 筛选，找出适合各个年级的体育游戏，而且要根据需要，对 游戏进行调整。学生的年龄不同，身体状况不同，男女性别 不同，体力不一样，承受能力不一样，同样的游戏，适合这 个学生不一定适合那个学生，适合这个年级，不一定适合那 个年级。教师就要充分考虑到游戏的负荷、游戏的密度以及 学生的接受能力等，这就是所谓的因材施教。只有在教学中 灵活的变化，根据实际情况，因地制宜，随机应变，合理安 排与运用游戏，提高游戏的价值，最大地发挥游戏的作用， 最大限度地激发学生的参与兴趣，让学生全力以赴，让他们 喜欢体育游戏教学，孜孜不倦的前进，快乐地接受到知识， 不断地成长，才能让游戏教学促进学生的全面发展。

三、体育游戏不能循常习故 简单的复制游戏，不符合时代的需要，也满足不了学生 们的好奇心。游戏教学不能够老套陈旧，否则学生们不喜欢，失去了学习的兴趣，让学习效果打折扣，达到不了教学的目 的。我们要不断地总结经验，和同事商讨策略，取长补短， 经常进行创新，让学生对体育游戏保持旺盛的精力、强烈的 热情。一种游戏并不需要完全的改变，可以在原先的基础上 有所改变，不仅仅有新意，让学生感觉到容易接受，不觉的 有多大的难度。比如说在投掷教学中，我们以往用的垒球、 实心球都是从头顶投出去的，我们可以转变思路，尝试改变 投掷的势姿。可以采用任何的方法投掷，无必要墨守成规， 蹲养投、跪着投、旋转投等，运用不同的方法手段来改变投 掷的运动轨迹，学生有新鲜感，只要能够到达教学目标、保 证安全就可。同样的达到锻炼身体的效果，最主要的，学生 们开心，有一个快乐的心情，有的同学到达不了目标，经过 改变投掷姿势以后，居然能够到达，何乐而不为呢?至于体 育游戏的器材，同样也可以创新，有这时候把原有器材经过 简单地改变就焕然一新，不仅仅可以省下购买器材的经费， 还可以立刻使用投入到教学中，比如说体操棒，经过一段长 时间的使用，已经被磨得有了很大的损耗，学生们都不喜欢 使用，经过简单地改变，给它裹上一层耀眼的金纸，每个学 生都非常喜欢，因为它已经变成了一个齐天大圣使用的金箍 棒。利用一张废纸可以制造出“碎纸机”，也可以制造出“空 中飞弹”，让学生们其乐融融，游戏其实都非常简单，主要 看我们能不能够去发现，是不是有创意，优秀的创意就在于 灵机一动，只要我们做一个善于思考的人，能够为学生着想的人，好的点子就会经常出现，对我们带来意想不到的收获， 让我们的教学在不断创新中取得良好的效果。

四、注意学生的安全 体育教学中经常有磕磕碰碰，也存在着不可预知隐患， 而体育学习为了健康，因此，如果忽略安全就失去了体育学 习的意义，作为教师必须保持警醒，时时考虑到学生的安全， 教师要对学生负责，做到防患于未然，排除任何不安全因素， 经常对器械和地点进行检查，包括孩子们的体质、健康状况 都要了然于心，避免发生任何危险，如果事故已经发生，一 定要把事故的危险性降到最低，保证学生的安全。当然，包 括敏锐和警惕，尽一切可能地把危险事故消灭在萌芽状态。

综上所述，要想提高教学效果，必须在游戏教学方面有所研 究和发现，还有很多种方法，难可俱陈，只要我们做个有心 人，不断地思考，时时刻刻努力钻研，为教学竭尽微忱，就 一定会使我们的游戏教学深入孩子的心中。