浅谈高校做好禁毒工作的重要性 [浅谈高校教育心理学的重要性]

浅谈高校教育心理学的重要性

一个人从小对心理学方面的知识就不会感到陌生，尤其是生活中经常 接触到的侦探小说和悬疑电影的推理片断，俗话常说知人知面不知心，因此对人 来说看来能够读懂对方的心理是一件很奇妙的事情。有过这样一个案例：美国教 育心理学家奥苏伯尔在1957年做过的一次“意向对保持学习材料的影响”的实验， 发现学生存阅读之前有准备长时记区的意向，阅读之后才出现这种意向有更好的 学习效果。从这个案例启发中得出，在教学中经常提示学生，不要只为当前的考 试而学习材料，应为长远的学习或应用而去掌握材料，只有这样，知识才会保持 得长久。

一、教师心理健康的重要性。

由于每个学生的心理承受能力、学习能力、理解能力都存在着差异， 教师仅仅依靠学科知识是远远不够的，需要更多更好的运用心理学知识，科学合 理的去因材施教，提高工作效率。在大学的辅修课程里，有关心理学基本理论知 识的课程，而作为教师，站在一个教书育人的知识传授者的角度上，我们学习教 育心理学时，在准确了解受教育者的心理之前，首先要保证我们教师自身的心理 健康。俗话说：知己知彼，百战不殆。试问一个心智不健康的教师，又怎么成为 一名瘦学生爱戴的好老师呢教师应该具备比普通人更良好地心理素质，健康的心 理素质除了能促进生理健康以外，更与工作主动性、效率息息相关，只有处在良 好地心理条件下，才能发挥工作最大潜能，取得积极地工作成果，教师的心理健 康首先表现在有健全和高尚的品德，教师的言行对学生有很大的影响，在给学生 传授学术知识的同时，也不能忽略了自身的品德修养。

二、教育心理学的学习对教师和学生起到的重要作用。

从心理学角度去看，高校教育过程就是一个不断去帮助学生解决心理 问题的过程，这其中包括知识学习的掌握，思想品德及人格的塑成等等，一个学生的心理情况、人际关系、朋友圈以及生活状况都会对学生本人的心理健康成长 产生深刻影响，它往往会关系到学生的成才与前途，教师在施教过程中的一言一 行也会影响到学生，试想一下，一名本性乐观开朗、积极向上的孩子可能由于老 师对他性格片面批评而变得沉默寡言、悲观堕落。教师了解了学生心理的特点和 个性发展，就可明智地结合教学内容、教学对象、教学材料、教学环境，将其转 变为具体的教学程序或活动。例如，根据对学习动机的规律的研究，在课堂教学 中可以采取创设问题情境、积极反馈、恰当控制动机水平等手段，来培养和激发 学生的学习功机;依据学习迁移的规律，可以在教学内容的选编、教学程序的安 排等方面采取措施，促进迁移，使教学产生最佳效果。在学校的素质教育学习中， 教师扮演的不仅仅是学习上的良师，更是生活中的益友，满足学生的求知欲，尊 重学生的感情，是我们教师工作的重要方面，所以教师作为伴随学生成长过程中 最重要的角色，具备出色的心理学教育能力就显得非常重要。通过学习教育心理 学，有助于提高师资水平，提高教师解决教育实际问题的能力，有助于教师更加 深入地了解学生，提高教育教学的针对性有利于提高教育教学质量;教育心理学 有助于进行教育教学改革，有利于更好地对学生进行思想教育工作，搞好教书育 人，并把教书育人提高到更科学的高度;同时有利于教师总结工作经验，自觉开 展教育科学研究。

三、教育心理学未来的发展与我们教师的发展息息相关。

苏霍林说过“教育工作者首先要了解人成长过程中的心灵发展过程， 只有在整个教育生涯中去探索研究学生的心理，从而增加自己心理学知识的积累， 才能成为一名出色的教育工作者。”探索人类心理是21世纪重要的学科之一，随 着人们越来越多地认识到教育的重要性，逐渐也关注到教育学中还有很多规律需 要完善。而教育心理学的学习，也将有助于这些规律的完善，有助于教师指导和 评价自己的教学，解决实际教学中的各种问题。

总之，良好教育心理素质的养成是通过在施教过程中依靠所学的心理 学知识，不断学习，改进自己的工作方式，调节自己，在不断帮助学生完善自身 心理成长以及人格培养过程中得到升华，是一个循序渐进的过程，通过教育心理 学课程的学习，不论从理论知识的角度还是人格升华的角度，都会让人受益匪浅， 作为教师在的教学过程中，积极的使用总结教育心理学的知识，让教育心理学成 为教学之路上的好帮手，同时用不断提高的知识水平结构作用于教育心理学，使 之成为为解决学生心理问题的一项武器，为教育心理学的研究发展贡献添砖加瓦 是我们每一个教育工作者应尽的义务。作者：辛光 来源：青年文学家 2013年26期