【游戏教学在英语音标教学的作用】 英语 音标

游戏教学在英语音标教学的作用

关键词:游戏教学;英语音标教学;作用;对策 游戏教学是一项重要策略，满足音标教学需要，对其应 用也变得越来越广泛。作为任课老师，应该根据教学内容， 将游戏教学有效应用到音标教学之中，促进教学效果和学习 效率的提升。

一、游戏教学在英语音标教学中的作用 作为一项重要的教学策略，将游戏教学应用到音标教学 中具有积极作用，主要表现在以下方面。(1)激发学习兴趣。

学习音标是一个比较难的内容，一些学生不能很好地把握辅 音、元音的发音技巧，觉得这部分内容学习比较枯燥，甚至 认为学好学坏都无所谓。而通过游戏教学，将学生带入游戏 活动之中，能激发其兴趣，让他们有效掌握发音技巧，更好 地完成学习任务。(2)破解学习困难。有效掌握音标，提高 发音技巧是比较难的内容，对于学习感到困难的学生来说， 通过游戏教学，将他们带入游戏情境当中，进而辨析不同单 词的发音方法，破解学习困难，有效掌握所学内容。(3)提高表达技能。游戏教学能激发学生兴趣，让他们掌握发音技 巧，加深对教学内容的理解，进而深化对所学知识的认识， 避免出现发音错误的情况。而采取游戏教学方法，能有效提 高学生表达技能，增强口语表达水平，对以后的学习和工作 也具有积极作用。(4)增强学习效率。音标教学中，通过游 戏教学方法的应用，能让学生有效融入学习活动，破解学习 上遇到的困难，进而深化对音标教学内容的认识，掌握所学 知识，促进学习效率提高。

二、游戏教学在英语音标教学中的实施 为提高学生课堂参与度，激发学习音标的兴趣，让学生 掌握正确的发音方法，根据具体教学的内容，可以采取以下 教学策略。(1)竞赛游戏。采用竞赛游戏能激发学生的竞争 意识，让他们更好地参与学习活动，掌握音标的学习技巧。

例如，音标学习完成后，让学生进行发音比赛，看谁的发音 最准。(2)卡片游戏。卡片游戏简单、灵活、操作方便，容 易被任课老师和学生所接受。学习音标之前，可以给每个音 标制作一个卡片。学习音标后任课老师将音标写在黑板上， 让学生找出对应的卡片，比一比谁找得最快，然后奖励优胜 者。(3)小组合作游戏。发挥集体的力量，相互学习和进步， 提高团队合作精神。游戏前交代规则，或者利用多媒体为学 生演示游戏过程，让学生在音标学习中既懂纪律，又提高课 堂参与度。例如，应用“找朋友”游戏，给每个学生分一张 卡片，让他们分别找到所在小组，包括“单元音、双元音、爆破音、摩擦音”等小组，有利于加深对所学内容的印象， 更好地掌握发音技巧。(4)“萝卜蹲”游戏。课前将音标制 成一张张卡片，课堂上任课老师领读之后，采用“萝卜蹲” 的方式加深学生记忆。轮流找几名学生分别写上有音标的卡 片，根据卡片上的音标为自己取名字。(5)编故事游戏。音 标学习之前，任课老师可以给出相应的教学情境，让学生编 故事，然后进行编故事比赛。例如，根据童话故事创设教学 场景―――白雪公主智斗巫婆。通过这种故事游戏的引入， 既能发挥学生的想象能力，还能调动他们参与游戏的热情。

任课老师可以提示学生为白雪公主及身边的人物分别取一 个音标的名字，也可以参与与巫婆打斗的人物和故事情境当 中，并用音标将每个动作标示出来。然后采取相应的奖励方 法，谁在故事编写中应用的音标最多，谁就获得小红花奖励。

这样既能激发学生的想象力，还能吸引学生的注意力，锻炼 学生的语音表达能力，让学生牢固识记和掌握音标知识。总 之，游戏教学法满足英语音标教学需要，将其应用到教学中 具有重要作用。作为英语任课老师，应该根据音标教学的具 体内容，合理组织课堂游戏，进而激发学生的兴趣，让学生 更好地学习音标知识，掌握正确的发音方法，提高英语学习 效率。

参考文献: ［1］杨丽娟.试论小学生学习英语音标的技巧［J］.科 教文汇(上旬刊)，2013，(7)．［2］许婷.浅谈小学英语音标教学的方法［J］.才智， 2016，(7)．