【中西医结合研究生的培养探索】中西医结合临床研究生

中西医结合研究生的培养探索

因此培养研究生的研究兴趣和能力，掌握研究中医学的方法 和技能显得尤为重要［５］。中西医结合专业是一个发展潜 力很大的学科，许多内容尚待开发和完善，培养一批真正喜 爱该专业并致力于该专业建设的后备军，是长远之计。从后 天培养着手，一步一步形成好的专业兴趣，是每个研究生应 该也是必须做到的。（３）关心病人和良好沟通。临床专业 研究生应始终把临床工作放在第一位，要有扎实的专业知识 和职业素质。因此，在临床经验尚不充足的情况下，将病人 利益放在第一位，努力做好医患沟通，处处为病人着想，关 心和了解病人的切身感受，这样才能为临床工作的顺利开展 做好铺垫。

２练好基础 （１）基本技能。加大研究生在相关科室及本专业科室 轮训中临床工作能力考核的力度，这样，才能使学生无论从 主观还是从客观上都加强了临床技能的训练，从而达到提高 临床基本技能的目的。对于中西医结合研究生的培养，不仅 要加强中医临床辨病辨证思维的训练，更要加强对现代科学 知识的学习，重视科研环节，开展中医实验研究与教学，引 进现代科学技术来研究并发展中医，将中医学的整体观念、 辨证论治综合分析的方法与现代科学有机结合在一起［５］。这样一种中西医结合的临床诊疗模式，对于学生的临床技能 提高更加有益。（２）基础理论知识。扎实的理论基础是研 究生顺利开展临床和科研工作，学习新理论，接受新知识， 促进自我发展、自我提高的必备条件，也是提高研究生培养 质量的基础环节。基础是一层一层向上叠加的，这一次的提 高便是下一次提高的基础［６］。通常具备良好的本专业及 相关专业知识基础的人，在开展各项工作时都比其他人要得 心应手。现阶段中西医结合在基础理论体系上，尚有待进一 步完善和加强，因此中西医结合研究生，其基础知识的学习 更要有一定的深度和广度，除了本学科基础理论外，还要学 习交叉学科的知识，对新理论、新知识也要有所熟悉，并能 应用于临床实践，因为他们担负着中西医结合的重任。（３） 科研素质。科研创新能力是解决临床问题、升华临床工作的 重要体现，是实现个人可持续发展的重要动力［７］。一个 研究生的科研知识，如果涵盖所有范围的话，将包括宽厚的 基础知识和专业知识，医学专业领域或相关学科的前沿知识， 在临床实践基础上进行总结所形成的新观点、新理论，及进 行科研的必须工具（如医学文献检索、医学统计学、医学科 研设计类型和方法等）。以上几点中，最后一点往往最容易 被学生们忽视。对科研理论的关注是必要的，但对科研工具 的忽视却是不对的。只有熟练掌握和了解医学科研的原理、 程序和方法，才能更好地保证科研的规范和有效。

３培养创新精神（１）独立思考，善于发现问题。独立思考是创新活动 的灵魂。在科研能力培养上应大力发挥研究生们的独立思考、 设计、实践能力［８］。研究生在工作和科研中，如果遇到 一些一时无法解析的现象时，不能套用现有的理论方法，更 不能随意放过，要学会用与别人不同的角度、敢于革新常规 的思维方式来考虑问题。以事实为基础，一步一步寻根溯源， 很多被忽略的问题就会被发现，现有的理论又被大家重新审 视和讨论，科学研究才可能有创新性的突破。如何突破思维 定势，使用创新性思维，发现新问题，也成为大家关注的一 个焦点。就中西医结合来说，用中医的优势理论来归纳西医 的量化内容，或用西医的思维方式来规范中医的定性概念， 也就是用新的方法思考旧的问题，所得的结论是我们进行创 新活动的灵感源泉。同样，这也是现阶段被大家所认可的进 行中西医结合研究的方法学之一。（２）更好地解决问题。

发现问题是第一步，是创新的基础和前提，但真正对社会发 展进步起作用的是解决问题的方法。只有问题被真正解决， 才能指导我们下一步的实践，新的探索和发现才能继续进行。

问题久久悬而未解，发展也就随之停滞。中西医结合研究生 要勇于挑起中西医结合的重担，在方法学上就要有所创新， 一方面研究中医、发展中医，使中医在应用现代科学知识方 法的基础上，沿其固有的思路和理论体系发展下去，也就是 促使中医现代化；
另一方面，积极寻找中西医结合点，使之 互相渗透，有机结合。在这样的方法学指导下，努力解决前进路上遇到的一个又一个问题，以达到促进学科建设、加快 科学发展的良好循环。

４培养协作精神 目前，我们研究生的很多论文往往都是在他（她）们师 兄师姐研究的基础上进一步深入发展的，这个过程就需要有 协作精神。当今世界的科学研究极少有单打独斗的，常常是 通过一个团队，通过多方面、多学科的努力才能完成一个项 目［９］。因此，研究生在培养过程中就应该很好地培养自 己的协作精神，有了这样一种素质，将来做研究工作，甚至 做一切工作就会取得成绩，就会具有凝聚力。

５导师自身建设 提高研究生培养质量主要是针对学生而言，但导师的作 用绝不可忽视。因为在研究生教育工作中，导师承担着极为 重要的角色。首先导师要起引导典范作用，应加强对中国传 统文化的学习和理解［１０］，在政治思想、道德品质、学 识学风方面，均要做到为人师表、以身作则。其次导师的知 识构成、学术水平、思维方法和治学风格，对研究生的成长 具有潜移默化的影响。因此，研究生导师应具有高水平的科 研项目和成果，以及较高的学术水平，这样才能切实实现言 传身教，培养出高素质人才。加强导师队伍的管理和建设、 提高导师队伍素质是保证研究生培养质量的中心环节。