【告别哑巴英语趣味英语教学随笔】怎么告别哑巴英语

告别哑巴英语趣味英语教学随笔

1．我们完全可以把英语学习变成唱歌谣 让每个孩子都能哼一曲，唱几段。这样既能提高孩子的 学习兴趣，又能把教师认为重要的知识点，语言点唱出来， 还能在潜移默化中培养学生连读，失去爆破等语音知识，让 学生从娃娃时代就享受大学英语专业学生的待遇，我们又何乐而为之呢？有的教师抱怨说自己没有音乐天赋，从小就没 有受过音乐教育。我们正是因为这样，才要从娃娃就抓孩子 的节奏感的培养，不能让孩子再重复我们的“弯路”。今天 我给大家介绍的就是你及你的学生们一见就可以唱出来的 英文歌，不信我们就试一曲吧！ Poor Danny is falling.Poor Danny is f´alling. Falling down,falling down. He hurts his hose.breaks his tail. Be caref´ul-Be careful．（冀教版第二册19课） 现在请你先唱《两只老虎》，唱两遍，再唱以上歌曲！ 怎么样一学就会吧！我们让学生也能一见就会唱！有的老 师可能还有一些为难情绪，怎么编歌词呢？又怎么练习连续 和失去爆破呢？其实每堂课备课时就需花费5分钟左右就可 以根据重点及难点编出来，让你的学生一见就能哼出来，而 且课下也可以唱，达到反复练习的目的。只要坚持做，你的 学生自己也会编歌谣，甚至见到英文就可以用他们喜欢的曲 调唱出来。下面我们再以实例说明如何练习连续和失去爆破 等语音知识：Ma( ke) f´riends with it． Ma( ke)f´riends with it． Stan((1)still. Stan((1)still. Don´(t)fear it. Don´(t)run away. It i(s) shy．It i(s) shy．（冀教版第四册第20课）像第一行如果不连续就很难唱出来，这样学生自然而然 的就会连续了。同样第二行不失去[c1]音就很难听。所以音 乐最容易进行语音知识的培养，也自然养成正确运用语音语 调的良好习惯。

最后介绍一下编歌词要注意的是每一节四行第三行可 以重复，也可以不重复，其余第一、二、四行全是重复，如 果课文内容较长，难以概括，我们可以分两节，八行，第二 节和第一节编排方法完全一样。例如冀教版第四册第六课：
Debbie is climbing. Debbie is climbing. On the bars． On the bars. Dannys babysitter. Brian helps him. On playground. On playground. Debbie is swinging. Debbie is swinging. Let百push her．Let百push her． Danny is tired. Debbie wants to run. Hold on．Hold on． 和谐、快乐的新型英语课堂还必须是简单的，易学的 如何变单纯记忆为手段的学习为乐学善学的学习行为 呢？我坚持课堂上借孩子一架“梯子”使其顺势而上。例如：
冀教版第四册第21课的“梯子”就这样呈现的：
这样顺词成章，顺理成章把课文变得简单易学，短短几 分钟就能使学生出口成章。大大增强学好英语的自信心，使 其具有成就感。3．和谐、快乐的新型英语课堂必须让我们的孩子长出 英语的眼睛 建立和谐师生关系的新型英语课堂，就必须彻底告别哑 巴英语，以科学的认知规律为指导，从人本主义出发，把学 英语变为学歌谣，让学生把英语唱出来，而且一见就会唱， 现在我基本上达成这一目标，让哑巴英语时代彻底结束，而 迎来是天天唱的英语，生活中的英语，出口成章的英语。