逆反情绪【小学心理教育逆反情绪探究】

来源:办公室时间:2019-11-21 08:40:10 点击：

小学心理教育逆反情绪探究

小学心理教育逆反情绪探究一、教师对小学高年级的学生进行教育的方式不正确在传统的教学模式中，教师有着不可超越的地位，因此，教师在处理学生的各种问题时，难免会带着一种优越感，在处理的方法上存在问题。例如：学生在课堂上没有认真学习，教师在课堂上就对学生进行批评，会让学生觉得很没有面子，伤害了学生的自尊心，使得学生产生了逆反心理[3]。另外，教师的教学方法不正确，教师在课堂上采用一言堂的讲课方法，没有对那些学习差的学生进行因材施教，导致那些基础差的学生越来越跟不上老师讲课的速度，从而导致学生产生自暴自弃的想法，对学习产生厌烦的情绪，认为自己即使努力也不能获得好成绩，久而久之，消极的情绪占了上风，在这种情况下，教师和家长若是没有对学生进行引导，学生很容易产生逆反的情绪。

二、小学高年级阶段心理教育化解逆反情绪的措施 1.教师要让学生对自己产生信任教师和学生之间互相信任，是师生之间进行心灵沟通的前提。小学高年级的学生产生逆反心理的时候，教师需要对学生进行耐心的引导，帮助学生顺利的度过逆反时期，让学生以后可以健康的成长。那么，在学生产生逆反心理的时候，教师要怎么做才能够让学生接受教师的帮助呢？最重要的一点，就是让学生信任教师，教师和学生彼此之间信任，教师才能够让学生听取教师的意见，从而摆脱逆反情绪[4]。学生在信任教师的前提下，才会喜欢教师，愿意和教师进行交流，诉说自己心中的想法，面对学生的倾诉，教师要为学生做到保密，不随便和其他同学谈论学生存在的问题，当学生知道教师为他进行保密的时候，会在心里更加的信任教师，认为两个人有着别人不知道的小秘密，这样师生之间的关系会更加的亲密，在这样的情况下，教师就可以对学生进行引导，化解学生的逆反情绪。教师要在生活、学习中去关心学生，发现他们的长处，帮助他们改正自己存在的缺点，这样学生就会感受到教师的真诚，并且感受到自身存在的价值，对自己进行肯定，从而对生活、学习充满积极的态度。

2.注意方法，把握教育的时机学生在产生逆反心理的时候，会觉得教师说什么都是不对的，对于教师的意见根本不放在心上，因此，教师在对学生进行引导的时候，要注意方法，把握合适的教育时机。教师针对小学高年级有逆反情绪的学生，可以采用耐心说服的办法，与学生进行谈话、谈心，在谈话的过程中，教师要以学生朋友的角度进行交流，不可在交流的过程中摆出一副你要听我的，我说的就是对的这种态度，这样不但不能解决问题，很有可能会激化矛盾[5]。在谈话过程中，学生若是发火了，教师可以退一步，采用“冷处理”的办法让学生冷静，冷静之后再进行交谈。教师在面对学生的缺点的时候，要用宽容的态度去包容，时间长了，学生就会知道教师的良苦用心了。三、结束语教师在发现小学生有逆反心理的时候，要对逆反心理进行正确的认识，既要发现它有利的一面，也要发现不利的一面，对有利的一面进行鼓励，促进它的发展，对不利的一面进行积极的引导，帮助学生度过逆反心理时期。教师在小学生的学习生活中发挥着不可或缺的作用，对小学生的发展有着重要的影响，因此，教师要了解学生的心理需求，通过对学生的引导，帮助学生化解逆反情绪，促进学生的健康发展。

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