也同上一届学生一样，我喜欢每天一开始就来到教室，观察 学生的神态和眼神，就能大概知道今天班级里的学生情况。
当我走到一位女同学面前时，停了下来。她叫王佳，虽 然她尽量维持着平静的神态，可是她的眼睛上薄薄的一层深 色的眼影，虽然涂在紧紧贴着眼睑的一侧，瞪大眼睛的她尽 量的掩饰着，可还是没有能逃过我的眼睛。此时的我心里咯 噔一下，前两天接班时，就已特意强调了学生的行为规范的 事情，难道今天是要向我挑战吗？她的情况在我脑海中又一 条条呈现，单亲家庭随父亲，父亲吃低保，老师都反映她很 聪明，可是成绩却一直处于中等偏下徘徊不前。此时，更多 的疑惑打消了刚刚的气愤。
我叫了三位同学到办公室里来，其她两个只是布置一些 琐事，很快就走了。她在一边很无辜的看着我。我也什么都 没有说，让她坐在我身边，让她可以和我平视。等到上课铃 声敲响后，办公室没有学生了。我才开始了和她的谈话。开 门见山，我轻描淡写的平静的提到她的眼影，她哭了，这是 我始料未及的。我想象着她应该是无所畏惧的给我一个白眼。
看来今天有意外。递上面巾纸后那一刻，我听到她哽咽的说 “你怎么能看到了呢？”然后给了我一个答案“昨晚没有休息好，怕不好看就掩饰一下”。我也没有直接反驳她，看到 了她眼中的悔意。就让她继续说下去。也没有直接就给与批 评。
她然后的行为让我觉得我没有简单粗暴的反驳是对的。
她很快就明白了我刚刚叫另外两个学生过来，就是为了给她 保住这个秘密。她对我的态度也和缓了很多。她和我强调了 很多次，“老师我已经改好了很多了，你不知道我以前什么 样子的啊！”虽然从她闪烁其词的描述中我能够料想她所谓 的样子。可我还是没有流露出一丝批评和鄙夷的神色。她已 经知道反省自我，为什么不给她一次机会呢？我就把我的想 法说出来，在老师面前，你是全新的自己，不必为以前的你 所影响，做你想做并且认为是对的值得的事情吧。我顿时觉 得她的眼睛一亮，我就趁胜追击。把所有老师对她的评价和 希望都告诉她。她的眼睛又暗了下来。问了几次，她才回答 我。由于家庭离异，爸爸身体不好，备受身体困扰之后，爸 爸对她的学习可以说是很特别的要求。对她在学习上，一点 点要求都没有，甚至每天晚上的作业都劝女儿不要完成。更 不要说配合学校完成检查了，说是怕女儿太辛苦了。特殊的 家庭环境下，她就将自己多出的精力都放到了校外的玩乐上。
现在觉得这样的日子很没有意思。想要改变。
这节课她和我的收获一样的多。她对自己有了新的目标 和要求，对未来了更美好的希望和憧憬。我的收获更大了， 老师的责任心促使我更认真地关注着学生的细微之处。因为很多学生的心门就这么在细微之处被你叩开，改变一个学生 的很多很多。
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