如何培养学生创新思维_油画教学如何培养学生创新思维

油画教学如何培养学生创新思维

关键词：高校油画教学；
学生；
创新思维 在当前应试教育思想难以全面消除的教育形势下，将创 新意识、实践能力的培养作为对各教育阶段的全新教育要求， 高等教育面临更为严峻的挑战。大学作为学校教育和社会就 业的过渡阶段，培养学生的创新意识与实践能力具有重要意 义。油画教学是美术专业课程的重要教学内容，虽然油画艺 术在我国社会文化中具有广阔的发展空间，但是高校的油画 教学存在诸多不足之处，难以满足当代油画艺术的发展要求。

培养学生的创新思维，有助于学生进行更为娴熟的技法应用， 能够对油画艺术的内涵进行更为深入的解读，同时也有助于 其形成更具艺术表现力的油画创作。针对油画教学的创新思 维培养问题进行探讨，对于促进高校油画教学的发展具有现 实意义。1高等教育进行油画教学的发展史 油画艺术最早起源于西方国家，在16世纪由西洋传教士 传入我国，而真正将油画作为一门艺术学习一直到19世纪末 才开始，由此来看，油画艺术教育在我国不过百余年的历史。

20世纪80年代伴随着改革开放的步伐，社会政治经济文化建 设逐渐兴盛，油画教学也受到高等教育的重视，专业美术学 校开始重视油画教学的师资力量建设以及教育资源分配，油 画教学在中国高等教育中逐渐发展起来。21世纪中国高等教 育迎来高速发展时期，教学资源进一步丰富，同时学生的艺 术专业学习基础也有了较大程度的提升，高校油画的教学质 量也得到明显提升。虽然高校的油画教学已经取得了明显的 进步，但是离世界优秀的油画教育水平还存在一定的差距， 高等教育在油画教学中重视创新思维的培养，涌现出大量的 油画创作人才，有助于促进中国油画事业的发展。

2高校油画教学重视培养学生创新思维的重要性 3高校油画教学培养学生创新思维能力的有效策略 3.1引导学生正确认识创新思维 现阶段，有些学生对于艺术创作的创新思想存在一定的 思想误区，很多学生认为在艺术创作中体现创新意识，便是 将自己天马行空的思想表现出来，这种认识过于狭隘和片面。

高校针对学生进行创新思维培养首先需要其明确创新思维 的准确方向。学生要对创新思维的内涵有深入的理解，创新 不仅是打破传统的局限，还要以绘画理论为基础创新创作方法和表现形式，思想创新只会使创作内容具有新颖的特点， 而只有共同创新创作内容、创作方法以及艺术表现形式，才 能真正提升油画艺术表现力。因而创新思维能力不仅需要关 注创新内容，创新方法和表现形式更是创新思维能力的关键 内容。

3.2重视学生发散思维的培养 创新思维能力培养的重点需要学生突破传统，因而教师 需要重视对学生进行发散思维的培养。教师要在油画教学中 培养学生的发散思维，可以从以下几个方面着手：其一，鼓 励和引导学生在处理油画创作时，敢于突破正常的逻辑关 系；
其二，引导学生尝试改变创作事物的比例关系；
其三， 鼓励学生突破传统大胆应用色彩，灵活处理颜色的配置。通 过这些方式能够使学生进行多样化的创作尝试，在尝试的过 程中得到更多的艺术创作灵感，提升学生油画艺术创作的表 现力。

3.3倡导学生进行美术领域的多学科交叉学习 美术领域的学科有一些共性的艺术特征，同时也具有一 定的差异性元素，教师可以倡导学生进行美术领域的多学科 交叉学习，使学生能够在接触多元美术形式的过程中，将其 他学科中体现的艺术文化内涵应用于油画创作中，实现艺术 创作之间的灵感互通。比如学习中国的古典水墨画、水粉画 对提升学生的艺术创作技法发挥着巨大的作用，学生进行水 墨画、水粉画的学习，能够使其染色技法的应用以及布局方式更为灵活多样，使学生能够汲取更多的艺术审美素养，增 强其艺术品鉴能力和创作能力。教师对学生进行多学科交叉 学习的引导，可以拓展学生的艺术视野，不断积累其美术功 底的同时，能够使其在学习过程中感受到不同美术表现形式 的创作魅力，使其获得更多的艺术感悟，增强其创新思维能 力。

4结语 高校油画教学需要关注学生的创新思维能力培养，以促 进高校艺术教育与我国油画艺术的共同发展。教师在进行油 画教学的过程中，可以通过引导学生正确认识创新思维、重 视学生发散思维的培养、倡导学生进行美术领域的多学科交 叉学习等方式，使学生打破传统思维的局限，将自身的创作 思想用于创作中，通过内容创新、方法创新以及表现形式创 新的方式，增强油画艺术创作能力。

参考文献：
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