[德育导师对学生素养提升的作用] 德育素养

德育导师对学生素养提升的作用

关键词：德育；
素养提升；
个案研究 中图分类号：G623．15 文献标识码：A 文章编号：1006 －3315（2016）02－061－001 在我的教育生涯中，遇到过那么多的孩子，他们各有千 秋，花期不同，也许五（1）班的张洪硕同学就是那需要我 静候的花儿吧。今年我与他结对，成为他的德育导师后，慢 慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，静待花开。

一、充分信任，扬起他自信的风帆 从把他作为受导学生的那一天起，我就细心地了解他的 生活学习状态，从细节分析原因，努力走进孩子的心灵。课 间，午后一有时间我就找他拉家常，慢慢地他向我敞开心扉。

原来他的父母工作均为个体，受教育水平只有初中，父母平 时对他的学习疏于管教，基本就是听之任之，从不过问孩子 的学习成绩，最大的关心就是睡前一句“作业完成了吗？” 久而久之孩子养成了学习懒散的习惯，老师布置的笔头作业 能够完成已属不易，更别谈预习了。在一次数学预习作业没 有完成的情况下，他说忘记在家里了，我借机告诉同学，张 洪硕预习了，只是忘记了而已。同学们都说老师你别相信他，他又在骗人了，肯定没有做。这时我望着他说，老师相信你 肯定预习了，今天下雨，不麻烦你父母去拿了，老师给你个 本子，利用中午午休的时间，再预习一遍可以吗？中午我怕 他忘记，就让他在办公室进行预习，完成后在全班同学面前 表扬了他。作为鼓励，那本子也成了他的预习本，慢慢地他 也能按照要求完成预习作业了。当然其中也不见过一次本子， 我再给了一本。宽容他，相信他，慢慢地在他心里扬起自信 的风帆，与同学们共同前进。

二、合理关注，给予他更多的表现机会 他在班级中如同一粒尘埃，渺小不起眼，可作为他的德 育导师，我想带着他和同学们一起前进，那是我的责任，我 要让他肯定自己，重新认识自己。说实话这样的特殊孩子总 不是特别讨老师喜欢的，也许一堂课上，由于他回答了一个 问题，仿佛行进中的列车顿时停下，浪费好多时间，连正常 的教学任务也无法完成，为了正常的课堂秩序，一般老师也 不太愿意让他回答，慢慢地成为那被遗忘的一个，安静地坐 着，仿佛在认真地上每一堂课，可也不用担心老师会叫他起 来回答问题，思维也渐渐停滞，甚至脱离课堂都成了很正常 的事情。而作为他的德育导师―――我，在上课伊始，回顾 一些简单的知识点时候，总会让他起来回答，带着他，提示 他慢慢引导，情愿浪费那么一到两分钟的时间，让他的状态 及时回到学习中，和大家一起全神贯注走进新知识。当然最 简单的口算是少不了他的，可即便如此简单也还是错误连连，比如1.2/0.3这样的题目还是做错，教室里顿时哄堂大笑， 他的头也低得不能再低。我只好带着大家又一次回忆了一遍 小数除法的计算方法，再让他运用方法进行计算，庆幸有了 正确的答案，此刻他的脸上也洋溢起笑容，为自己的努力找 到了理由。平时的课堂教学中，巩固练习的环节对于一堂数 学课是十分关键的，此刻往往是同学们最兴奋的时候，大家 争先恐后要上来板演，我采取的原则是先集体做三题，做完 的同学举手，有机会上黑板板演，这样的激励机制十分有效， 老师一声令下，整个课堂顿时鸦雀无声，大家都在紧张地计 算，每每这个时候，我总是悄悄走到他的身旁看他怎样计算， 有时候在我的点拨之下一步步，蹒跚着也能完成那么两道习 题，这已经让他松了一口气。我知道这样的结果比在大家惊 讶的目光中一道都不对要好上许多倍。我还记得曾经有一次 数学课上，在进行巩固训练的时候，让同学们核对正确的举 手，可是他的手始终没有举起来，同学们和我都注意到了， 我问他怎么又错了，他只是笑笑。直到做到最后一题，他举 起了手，旁边的同学嘀咕了一句，总算对了一题，此刻他还 是笑笑，可我仿佛看到在他的笑中有丝丝的苦涩。我知道他 不是不想做，是因为接受力弱，基础差，很难跟上大家的节 奏，现在在我的关注下，慢慢地扶着他走，即便慢，也能远 远地跟着了…… 三、借机表扬，发现他身上的闪光点 这样的一个学生，也许就是黑夜中不发光的那颗星星，很少能有璀璨的一刻，自从成为他的德育导师，我就一直在 寻找那么一刻，只要有我就必须紧紧抓住，让他知道自己也 能发光，也有值得骄傲的长处，同时也让同学们知道，他也 有自身闪光点，值得我们大家尊重。还记得那是一个平凡的 周三午自修，可是由于有了科技节的活动―――鸡蛋撞地球， 也变得不那么平凡了。午自修开始，我来到五（1）班教室， 原本安静看书的场面没有出现，班级中只有寥寥无几的学生， 仔细询问后才知道，原来今天有的同学去参加“鸡蛋撞地球” 的比赛了，有的则去做啦啦队了，原来如此，难得的活动的 确孩子们都兴奋了。我发下需要订正的回家作业，然后就开 始耐心等候。同学们陆陆续续回来了，可是等了好久，还不 见张洪硕的人影，怎么回事呢？这时郑阳跑过来告诉我，张 洪硕在参加比赛，他的鸡蛋没有碎，赢了。正说着呢，这时 候张洪硕冲了进来，满脸通红地跑过来说：“胡老师，我参 加比赛了，我的鸡蛋没有碎。”“真棒，你利用什么原理把 鸡蛋保护得这么好啊？”他兴奋地拿出他的简易装置，泡沫 塑料具有减震作用，尼龙袋在下降中过程中由于气流作用可 以撑开，像一把小伞，嘿，别说还挺有创造性呢。这时候喇 叭里通知，鸡蛋没碎的同学，装置称重。我马上催促他，快 去快去，这时他兴奋的脸上光彩四溢，听我这么说，一溜烟 跑了出去。不出我的预料，张洪硕获得了全校第二名的好成 绩，这时我不惜利用午自修时间，在全班同学面前表扬了他 的创新精神，他的成功为我们五（1）班赢得了荣誉，这时候的他脸更红了，脸上的笑容无比灿烂，相信此刻他是幸福 的，他没想到自己也能成为同学们羡慕的对象，他这颗默默 的星星也能发出璀璨的光芒。作为一名德育导师，我愿牵着 你的手，在日常的生活中，激发你的自信，树立你的理想， 努力成为一个讲文明，讲礼貌，讲道德的小学生。我想如果 他是错过花季的花儿，我愿静静等候，期待花开，守护他幼 小的心灵，让他在充满温暖的集体中快乐成长！