[通过小学美术教学培养学生的想象力]怎样培养学生想象力

通过小学美术教学培养学生的想象力

一、教师善于创设教学情境，开启学生的想象力 打破旧的教学理念，要适应素质教育的新思路，提高学生的创造性想 象能力。所以在教学中，我为学生创设“参与”的氛围。即让学生主动参与到课堂 的教学中来，通过师生互动充分发挥学生的主导能力，探究学生内在的潜能，激 活想象思维能力，提高想象力。提出的问题可以有多种答案，一个观点可以用多 种表现方法，只要学生的发言，不受传统思维约束，全方位打开学生思路让他们 在思考中形成自己的想象空间。例如在一年级第二册第八课《放学路上》这一课， 这是一想象画课，先是问题讨论，增强学生的好奇心，提问：“同学们你们猜老 师刚才在上学的路上看到了什么”而后我让学生跟我一起猜想。学生自由猜，并 且给他们讲和播放看路上的画面。让学生的脑和眼得到协调的发展，思维意识马 上理性认识的转化，促进智力和想象力的发展。不断发现新的问题，解决问题， 然后启发他们：我们在放学的路上可以看到这么多事情，也可以是好事或是坏事 的，同学们想一想，试一试，看谁能够动手这生动的画面画下来呢通过我的鼓励、 启发，让他们在宽松自由的氛围中，把原来的在脑海中一形成的形象，换成画面 表现出来。趁着学生的兴致很高，又启发，你想到应该怎么画了吗你在放学回去 的路上遇到了什么，你就画什么好吗”再一个，就是让学生猜谜语激趣，激发学 生的学习情趣，学生的天性就是好奇心强，让学生在愉快中主动进入想象的氛围。

这样的教学设计，让学生在生活中去捕捉画面积累表象，同时也启动了学生的想 象力。

二、教师要善于联系实际，激发学生的想象力 学生的想象力不是与生俱来的，它与学生日常生活中的经验的积累有 着密切的联系，没有知识和经验的想象只能是毫无根据的空想。任何想象总是以 感知性的材料为基础，从而想象出自己未感知归的实际不存在的事物形象，但是 这些感知的材料往往是来源与生活，在美术的教学中，特别是写生课，我都是强调学生在绘画的过程中要细致观察，才能获得清晰的图象。如在美术教学中利用 多媒体，曾强学生的形象思维。在教学一年级第二册《花儿多美啊》这篇课文时， 我带领学生去户外寻找很多不同的花朵，引导学生仔细观察花的颜色和花形，使 学生发现美，感受美，并借助具体的形象进行思维，让学生明白有些花朵是4瓣， 有些是5瓣的，花朵是什么颜色的在旧的知识上教给学生新的知识，培养观察能 力，让学生的绘画知识转向写生的能力的转化，积累表象，在原来的表象里更好 的加工创造成新的图象。知识越是丰富想象力越是宽广。比如欣赏一幅优秀绘画 作品，让学生提出自己的看法和见解;去聆听一段美妙音乐、说说自己的感受听 音乐你看到了什么和同学说一说，进行分享。朗诵一首古人的诗篇，讲讲自己的 想象;听老师一段动人的故事、提出一个问题让学生多角度的进行思考，然后把 头脑中感受最深刻的一幕用用绘画的形式表现出来。要求学生开拓思维，绘画的 形式和内容不拘，只要想象合乎情理，能讲出自己的所以然。

三、教师要善于增强学生自信心，激发想象力 自信心是创造性思维的力量源泉。任何学生的创造产物都具有存在的 价值。首先，教学中，教师要善于发现学生身上的创造性潜能，并及时给予表扬 和鼓励，增加创新的欲望和自信心。画家李可染说艺术表现“可贵者胆”，教师的 鼓励与表扬会使学生的胆量与自信心得以增强，进而展开想像的翅膀进行积极的 创新。一般说来，学生由于对自己信心不足而胆怯，存在着构思技法表现两大困 难。针对学生创造时的胆怯心理，教师要采用多种教学手段，特别是通过多媒体 手段的引入，通过对优秀作品的欣赏，开阔学生的视野，拓展其思维空间、增强 学生创新的勇气。其次注重双基训练和教师的示范作用，为学生的艺术表现奠定 基础。如学习《静物写生》一课，要求学生认真观察静物，试着将自己眼睛观察 到的用笔描绘下来，课本上有誉满全球的伟大画家毕加索画的向日葵的范画，当 学生以其幼稚的写生画出与静物不甚相似的作品之后，会有些泄气失望，教师要 及时的引导他们欣赏毕加索的“向日葵”，学生会发现自己画的花虽然不像实物， 但与画家画的花相距并不甚远，说明自己也是具有艺术的天赋的，进而激发了学 生的创作热情和自信心。这时，教师就要抓住学生创造性的教学效果。加以肯定， 调动学生的学习的积极性，从而培养学生的创造力。随着时代的进步与发展，美 术教育不可替代性越来越被人们重视。当然要丰富学生的想象力，教师就必须拓 展他们的思维，给他们营造一个轻松愉悦和想象的空间，让他们勤于思考，乐于 表达，进而完善一个个栩栩如生又姿态各异的艺术造型。相信这些艺术造型也都 会与他们的生活经验相联系并能表达他们心中的价值观和情感体验，也就是说学 生最终会在美术课中感受到美术与生活、美术与文化、美术与科学以及美术与情感之间的紧密联系，进而会留心观察他们身边的艺术形象，提升自己的感悟水平。

总之，作为一名小学美术教师，要不断更新观念，勇于开拓，不断地 广采博学，丰富自己的知识，勇敢地担当起素质教育的重任，为祖国培养出高素 质、高才能、有丰富想象力的学生而不断努力着。