【小学英语绘本阅读教学实践探索】小学英语绘本教学

小学英语绘本阅读教学实践探索

【关键词】小学英语；
绘本阅读；
实践研究 【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】 2095-3089（2016）03-0129-01 英语和语文其实就是一门学科，作为语言性的学科本质 上是相同的。学习的方式在语文中适用的在英语中也同样适 用。语文的学习离不开大量的阅读与积累，英语的学习也一 样。在传统的英语教学中教师也明白英语阅读的重要性，但 采取的方式并不科学，学习的效果也不是很理想，而在新时 期的教学中，绘本教学逐渐的引入到小学的英语教学中，并 在英语教学中发挥着重要的作用，下面我们就根据目前小学 英语教学状况进行分析，绘本阅读教学在小学英语教学中的 作用，以及如何有效的在小学英语教学中进行绘本阅读教学。

一、英语绘本阅读教学的内涵 也许在今天有很多教师都不熟悉绘本阅读教学，绘本这 一词来源于日本，也是日本对对话图书的总称，绘本并不是 我们常说的连环漫画书，更是区别与漫画书，漫画书中的一 些文字基本都是对图画的补充，或者是对漫画的一种解释，绘本则完全不同，绘本上的一些文字具有自己独特的价值与 功能，简单的来说就图画与文字，地位相同，价值相同，文 字与图画相辅相成，互相配合，图文一体，更高级的一些绘 本通常都会有情节的辅助，有鲜明的人物塑造，能充分的调 动学生的兴趣，更是文字、图画、教育三者有效的结合，具 有先进的教学理念与教育思想，因此在课改的今天教师积极 的在教学中融入绘本阅读教学，这一方面是在培养学生的英 语兴趣，激发学生的英语情趣，另一方面是增强学生的词汇 量为学生未来的英语学习打好基础。

二、小学英语绘本阅读的重要意义 之所以说绘本阅读教学是一种有效的教学手段，不仅仅 是因为它有先进的教学理念与教学思想，而是因为它的设计 符合小学生的心理，就是为小学生量身定做的。英语绘本中 体现了图画的形象，语言生动简单的特点，符合小学生的思 维，比一般的事物更能调动学生的兴趣，在满足学生心理需 求时还满足了学生思想上的需求。在绘本阅读的过程中能提 升学生各方面的能力，例如学生的语言表达能力、学生的观 察能力、以及学生审美能力都会有在原有的基础上有所提升， 促进学生在这几方面的能力能够平等发展，在现阶段的小学 英语教学中开展绘本阅读有很大的积极作用。1.调动学生的 情趣，增强学生学习驱动力绘本上不仅仅有优美的画面，在 色彩的配置上也能吸引阅读者的兴趣，始终让阅读者在阅读 时保持积极的阅读兴趣，绘本上每个图画之间的设计都有大的联系，逻辑性很强，所有图画连起来也是一个精彩的故事 情节，而且每个图画很独特，再加上独特的语言的文字，更 能勾起阅读者的兴趣。2.有助于培养学生语言表达能力在绘 本中还能体现很强的语言的表意功能，这是所有漫画所不具 备的。学生再进行绘本阅读时，首先掌握的不是单词意识， 而是掌握绘本的中心意思和语言的结构特点，其次才是掌握 绘本中每个单词的意思，这就充分的体现了绘本的语言表达 功能。绘本也是可以用来听的，在听的过程中学生能掌握绘 本中的语言技巧，还能分析绘本中人物的心理变化，这对发 展学生的情感价值有很大的帮助。

三、绘本阅读在英语教学中的开展 绘本阅读教学已经得到了广大教师与学生的认可，但是 在目前的小学英语教学中运用的不是很好，许多教师仍然运 用传统的教学方式，有的教师则没有真正发挥绘本阅读教学 的优点，绘本阅读学习是学生独立思考学习的过程，然而很 多教师却将其作为一篇英语文章讲给学生，这就失去了绘本 教学的价值，所以在小学的英语教学中，教师一定要注意绘 本阅读教学的方式，可以先从最简单的绘本阅读开始，慢慢 的培养学生的兴趣，逐渐的让学生依赖于绘本，教师作用主 要是进行指导、引导，要随着的解决学生在绘本阅读中所遇 到的一切问题，这更能调动学生的情趣，激发学生的兴趣， 在长时间的绘本阅读中学生的思想变得丰富，不仅仅是学会 了英语单词，更是学会了英语语言特点，同时还培养了学生的观察能力与语言能力，词汇量也变得极其的丰富，对学生 未来英语的学习发展有巨大的帮助。例如：在教四年级上册 第八单元DollsStoryTime一课的导入环节中,教师使用英语 绘本BrownBear，BrownBear，Whatdoyousee？这样的选择不 仅是因为绘本的生动形象，而且比较适合小学生的兴趣,绘 本中大多是一问一答的模式，适合学生的互动表演。而且在 这绘本中还体现了英语语言之间的结构特点，便于学生掌握 英语语法。教师首先给学生呈现故事封面并提出问 题:Whatdoyouseeonthecover？Whatdoesthebearsee？ Guess！通过回答带领学生复习动物词汇,并引导学生观察 动物颜色、身体部位,尝试描述动物形象。接下来分步骤呈 现绘本,让学生先猜测BrownBear看到了什么,以及其他小动 物看到了什么,绘本中每页只呈现一半图片,引发了学生的 好奇心,同时也降低了学生猜测的难度。这样不断的对学生 进行绘本阅读引导，可以使学生储备了丰富的语言,，便于 教师以后的英语教学。绘本不同于其它的漫画书，绘本上的 文字与图画具有平等的价值，而且其中还蕴含着丰富的思想， 有跌宕起伏的故事情节，更能吸引阅读着的情绪，激发阅读 者的兴趣，所以说在小学的英语教学中引入绘本阅读教学是 科学的选择，不仅仅适合教育发展的趋势，更是小学英语改 革的核心所在，重在培养学生的英语表达能能力，增强学生 的词汇量，为学生未来英语的学习做好基础，同时本文也提 出了小学英语绘本教学的意义与教学中的不足，希望对广大的英语教师有所帮助。

参考文献 [1]虞利旦.让英语绘本打开孩子们课外阅读的天地[J]. 英语广场(学术研究).2013(01)