【学前教育专业实训基地建设】 学前教育专业实训室

学前教育专业实训基地建设

(二)学前教育专业实训基地基本问题无法解决 当前学前教育专业实训基地建设中，存在很多的基本问 题，例如公办园不提供实习生的住宿与吃饭，学生实习中最 基本的吃住问题无法解决，这些原因共同造成了学院与公办 幼儿园合作较少的现状。这些问题均对学前教育专业学生的 发展产生了一定的消极影响，所以加强对学前教育专业实训 基地建设的研究尤为重要［3－4］。

二、学前教育专业实训基地建设的未来发展建议 在当前时代背景下，学前教育专业实训基地的建设可以 通过创建完整的实训条件，构建实训基地网;构建以考察学 生专业能力为核心的实训考核评价体系等方式进行改善和 创新，从而有效提升学前教育专业学生的职业素养和综合实践能力。

(一)创建完整的实训条件，构建实训基地网 当前专业学生实习期满后能够继续留在实习基地工作 的学生人数很少，大多数学生选择离开，重新寻找新的幼儿 园工作，也有部分学生选择不到幼儿园工作，直接改行。这 主要是由于实习基地的教育理念、管理方法等学生接受不了， 幼儿园提供给学生的环境不能满足学生需求;幼儿教师工作 辛苦、压力过大、工资待遇低等方面原因造成［5－6］。针 对这些问题，学前教育专业实训基地建设可以通过创建完整 的实训条件，构建实训基地网等方式进行改革和创新。学院 可以积极与幼儿园、早教机构等建立一定的合作关系，构建 一直专兼结合的教师队伍。同时可以加强对校内实训条件的 建设，整合各类现有的资源，优化管理模式，对舞蹈实训室、 钢琴实训室以及微格实训室等等进行重点建设，提升学前教 育专业学生的综合能力，从而更好的满足当前学前教育机构 对人才的实际需求。

(二)构建以考察学生专业能力为核心的实训考核评价 体系 评价体系的建设对于学前教育专业学生的综合能力培 养以及职业素养的提升十分重要。学院需要建设完整、科学 的考核评价体系，落实各项教育目标和教育原则，从而提升 学前教育专业实训基地建设的价值和意义。学院可以结合幼 儿教师所应该具备的职业素养以及能力结构，对学生进行实训考核，通过基础课程考核、各项技能大赛以及作品展览、 艺术展演等方式，全面考核学生的职业素养以及综合能力， 将校园内的学习生活与学生校园外的实践活动相结合，注重 对学生弹、唱、舞、美等多项综合技能的评价，为学生未来 的工作和就业创建良好的条件，从而更好的适应未来的工作 岗位。

学前教育专业实训基地的建设是学前教育专业发展和 进步的重要表现，加强对学前教育专业实训基地建设的研究， 能够有效改善当前学前教育专业中存在的实际问题，对于学 前教育专业学生的学习以及实践能力、职业素养的提升具有 重要的影响。学前教育专业实训基地建设中主要存在着学前 教育专业实训基地较少，结构不合理，学前教育专业实训基 地基本问题无法解决等方面的问题，抑制了学前教育专业学 生的进步和发展。在当前时代背景下，学前教育专业实训基 地的建设可以通过创建完整的实训条件，构建实训基地网;
构建以考察学生专业能力为核心的实训考核评价体系等方 式进行改善和创新，从而有效提升学前教育专业学生的职业 素养和综合实践能力。