[大学生思想政治教育教学体系研究] 思想政治教育体系

大学生思想政治教育教学体系研究

关键词：应用型高校；
大学生；
思想政治教育 一、应用型本科院校大学生思想政治教育人才培养目标 习近平指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作， 因此必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生的 思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德 才兼备、全面发展的人才。为加强高校大学生思想政治教育， 重庆文理学院把“周末晚点名”、大学生综合素质能力培养 和大学生思想政治教育巧妙结合起来，构成大学生周末思想 政治教育课程。其主要做法是利用周日下午或晚上开设爱国 主义教育、心理健康教育、安全教育、职业素养教育、法制 教育、创业教育等大学生思想政治教育和综合素养课程。这 一课程平台是大学生思想政治理论课的重要补充和延伸，成 为大学生日常思想政治教育的新阵地。重庆文理学院大学生 周末思想政治教育的培养目标应表述为：以大学生的成长和 发展为立足点，以专业为根本，培养学生的口头表达、书写、 礼貌礼节、交流与沟通、思辨、价值判断、独立决策、组织 协调、总结创新等非专业能力。在思想上追求积极向上的价值观，以形成高雅的情趣和完美的人性、丰富的情感和健全 的人格，使之品位高雅、素养超群，并且能够主动承担更多 的社会责任。

二、构建课程体系 重庆文理学院在应用型人才培养背景下，不断优化周末 思想政治教育课程设置，突出高品质、高素养、强技能的实 际应用能力，逐步构建了相对完整并适合学校自身发展特点 的思想政治教育课程体系，各课程模块纳入专业人才培养方 案如图1。1.思想政治教育思想政治教育总是有其阶级属性 的，我国高校必须坚持社会主义办学方向，要回答培养什么 样的人，为谁培养人这个关系到国家和民族发展命运的根本 问题。重庆文理学院大学生周末思想教育课程体系中思想政 治教育模块主要以培育和践行社会主义核心价值观为根本 任务，培养和帮助大学生养成社会主义核心价值观的观念意 识，并内化到生活、学习和工作中，做到入脑入心。其主要 课程有爱国主义教育、理想信念教育、孝道、感恩、诚信、 友善为主题的传统文化和美德教育等。2.专业学习与发展每 年学校给予新生的各类入学教育信息量太大，导致新生不能 及时消化和吸收，对专业方向不明确，对前途感到迷茫。为 此，利用周末教育这个平台，邀请本专业高年级优秀学生代 表、杰出校友、企业技术总监和人力资源总监，通过沙龙、 论坛、座谈等形式开展成长成才和励志教育，以增强学习效 果。同时开展专业学习方法、专业引导与人才培养方案解读、专业恳谈会、社会实践与专业见习等课程，以加强对专业的 认同和理解。3.非专业素质拓展企业需要的是专业知识丰富、 技能过硬、综合素养高且具有一定社会实践经历的复合型人 才。具体方法如下：一是利用周末教育这一平台，开展演讲 与口才、应用文与科技论文写作、交流与沟通、组织与策划、 礼仪与形象等综合素养拓展课程，提高大学生的非专业能力。

二是发挥“隐性课堂”的作用，动员学生积极参加第二课堂、 第三课堂等各类课外社会实践活动。4.就业创业教育一是根 据学生的情况，开展分类就业指导。在低年级实施职业生涯 规划教育，帮助和引导大学生既要朝着自己感兴趣的方向发 展，也要结合社会需求制定合适的发展规划。面向高年级开 展简历制作技巧、面试技巧与求职礼仪等求职技巧和就业技 能训练课程。二是面向全体学生开设创业通识课：实施大一 年级启蒙引导、大二年级创业实务学习、大三年级校园创业 实践、大四年级孵化生产和投入市场的分级创业培训体系， 以激发大学生创业热情、感悟创业精神，熟悉创业过程。三 是对渴望创业和成功的同学，开设创业先锋班，以使其能够 深入学习创业知识和创业实务。5.身心素质教育学生因情感、 学习、工作等引发的心理问题事件不在少数，甚至跳楼自杀 事件也时有发生。与此同时，在升旗仪式、早操训练中因体 力不支而晕倒和体能测试不合格、不达标的学生比例也不少。

针对此种现象，一是为大一全体新生开展心理测试，排查出 心理异常学生，开展心理咨询和疏导及心理治疗。二是面向全体学生开展挫折教育、生命教育、情绪释放、如何锻炼身 体和合理饮食等课程或讲座，以强化大学生身心素质。6.安 全与健康教育互联网金融渗透到大学校园，不少大学生在互 联网平台借贷，引发许多家庭灾难和经济纠纷，给高校、大 学生和家庭管理带来极大的影响。不仅如此，网络诈骗、电 信诈骗、冒充亲朋好友借钱等事件频繁发生。为加强大学生 财产安全教育，防止网贷和诈骗事件发生，本文根据已发案 例的特点，分析梳理出网贷规律，引导学生建立合理正确的 消费观，讲明骗子常用手段。除财产安全外，还应将大学生 交通安全、人身安全、食品饮食安全以及网络信息安全等课 程全部分块分批纳入周末思想教育课程体系中。7.在线课程 和网络思想政治教育线上线下相结合的翻转课堂教学方式 已逐步成为课堂教学的新模式，为主动适应大学生的学习方 式和使用习惯，同时为其提供更新更及时、观点新颖、知识 技能实用的优质课程，重庆文理学院将六大课程模块细化成 若干知识教学点，制作微视频，建成大学生周末思想教育在 线课程，供大学生课前预习和课后复习。教师通过在线交流 和互动，倾听学生心声、解答学生疑虑，让网络教学成为课 堂教学的有力支撑和延伸。

三、构建教学模式 重庆文理学院从应用型人才培养的需要和大学生个性 发展的目标出发，构建以“案例教学、指导训练、咨询辅导、 评估跟踪”等四位一体的大学生周末思想政治教育教学模式，以实现全面提高大学生综合素养和职业能力的目的。1.案例 +专题根据年级特点和学生需求，将各课程模块分成若干个 专题进行教学，改变传统说教式的思想政治教育模式。在专 题中主要以案例教学为主，注重收集本校和本学院中的优秀 校友资源和成功典型案例，用身边的事教育身边的人。以图 片、短小精悍视频等媒介资料为主的案例作为教学内容，更 能增强思想政治教育的针对性和实效性。2.指导+训练以写 作基础、演讲与口才、交流沟通、社会交往等为主的非专业 能力，并非一堂课或一次指导就能达到立竿见影的效果，而 是要经过多次指导和反复训练才能达到人才培养的目标。因 此，建立分层次和分类别的指导体系是培养大学生非专业素 养的重要保证。分层次，即分成高年级和低年级两个层次， 让高年级引导和指导低年级。同时分成模块类别，让同一模 块和类别的学生进入同一俱乐部接受指导和训练。即实施 “导师制+俱乐部”制的第二课堂的非专业素养的人才培养 模式。由辅导员发起组建相关主题俱乐部如演讲与口才、礼 仪与社交等俱乐部，由辅导员、党团总支书记、校外专家、 优秀毕业生校友、高年级优秀学生等人员构成导师群体。3. 咨询+辅导咨询主要是针对不同问题和需求的学生，由校、 院二级咨询中心构成，以接受学生咨询和答疑，为学生提供 引导、疏导和指导服务。辅导主要是针对要提高和进一步强 化综合素养的学生，如课堂讲授简历制作技巧后，发现个别 学生掌握情况不太好，要根据学生普遍存在的共性问题作进一步指导，甚至重复训练，直到效果显现。4.评估+跟踪依 托大学生成长和大学生消费等两个记录大学生成长发展细 节变化的“双记录单”，同时结合大学生综合素质考核积分 和结果，进行定量和定性分析后，根据学生的现实表现，按 照一定的标准和条件为大学生在4年内开展8次成长素养评 估和发展鉴定。从而，为每名大学生建立一个成长档案，以 便开展个性化的指导和需求咨询。由于辅导员带班人数较多， 为了便于操作，可以“总体把握、分级评估、随机抽查、重 点关注”为原则（见图2所示）。

四、组建教学团队 应用型人才培养背景下对大学生思想政治教育者提出 了更高的要求，要求如下：既能开展思想政治教育，讲授党 团政治理论，对大学生学业进行指导；
同时还要担任心理健 康教育、职业规划与就业指导、危机与安全教育等相关课程 的教学任务。不仅如此，还要熟悉本专业人才的培养方案， 知晓专业课程分布、培养目标、就业去向和岗位职业能力需 求等情况。1.组建专门教研室实施“校、院、年级”的三级 教育管理模式：一是校级层面在学工部的统筹管理下，负责 整个周末思想教育的实施和教学管理，邀请各学院有专长的 辅导员、专任教师等加入，组建专门教研室。二是学院层面 要重点做好周末教育在本院（系）的整体实施和个性化内容 的教学开发，确保周末教育有效开展，并对周末教育教学的 效果进行评议和提出改进措施。三是年级层面由辅导员负责牵头实施，安排每周具体的教学内容、教学地点、教学时间 和学生参与教学的情况管理。2.定期开展教学研讨会一是从 学校和学院层面定期举行各教研室的教学研讨会，专题研究 和讨论教学过程中存在的问题，提出适宜的管理办法和教学 案例。二是定期举办教学比赛、教案评比、亮点展示等以赛 促学的教学交流活动。三是邀请专家学者到校辅导和培训， 以提高各教学研究室的实际工作能力和效果。

参考文献 [1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思 想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发 展新局面[N].人民日报，2016-12-09. [2]孙泽平.关于应用型本科院校人才培养改革的思考 [J].中国高等教育研究，2011（04）. [3]余昌海.新建工科高校艺术生“两课”教学创校报[J]. 教育与职业，2016（08）. [4]高文丹.应用型地方本科院校通识教育课程体系的 构建[J].教育理念与实践，2016.