【初中英语音标有效教学的思考】初中英语有效教学

初中英语音标有效教学的思考

教师要更正自己的教学观念，要充分意识到音标教学的必要 性，并且采取良好的教学方法帮助学生巩固、掌握音标。这 会从很多方面发挥积极的教学功效，对于推动学生语言能力 的全面提升很有帮助。

一、巩固学生的语音基础 深化音标教学在英语课程的教学中非常重要，能够从很 多方面对知识教学起到积极的促进作用。在小学阶段，学生 对于音标的认识还非常粗浅，音标教学基本还停留在识记字 母与一些基本单词的发音方法上。进入初中阶段后，音标教 学则极大地需要加强，这个时期能帮学生们打下良好的音标 基础，这对于他们今后的英语学习都会很有帮助。教师首先 要巩固学生的语音基础，让学生对于单词发音的一些常见规 律形成一定程度的认知。不少学生对于音标完全没有概念， 对于单词的一些常见发音规律也完全缺乏认知。这使得学生 在拼读单词时完全找不到方法，在记忆单词时效率也十分低 下。教师一定要帮助学生解决在语音学习中存在的各类问题， 这对于夯实学生的语言基础将会起到很好的促进作用。英语 是一种拼音文字，读音和拼写之间有着直接的联系，这为深化音标教学奠定了基础。但其发音和拼写还有众多不对应的 地方，这也是音标教学中学生们需要重点掌握的内容，这将 会避免学生对于一些知识点的滥用。如：study中，字母u发 /Λ/，y发/i/；
而cake中，e不发音等。学习音标之后，学 生会对于英语单词的基本拼读方式有良好的掌握，并且能够 极大地巩固自己的语音基础。一方面，学生会知道英语中的 音标相当于汉语中的拼音，是用来帮助发音的；
另一方面， 学生会知道，英语音标和汉语拼音一样，也是什么音标读什 么音。只有巩固了学生的语音基础才能够让学生在今后的英 语学习中更加顺利。

二、对于元音发音标准的深化 英语音标由元音和辅音两个部分构成，其中，元音的学 习非常重要，这是音标中最为根本的部分。教师首先要让学 生们对于一些基本的元音及其发音规律有较好的认知，并且 可以结合具体的单词实例来深化学生对于元音发音模式的 理解与记忆。同时，学生在初次接触时，对很多相近或相似 的元音容易产生混淆，教师对于这些内容一定要重点加以区 分，并且要用有效的教学模式帮助学生深化对于元音的理解 与记忆。教师可以以字母顺序为依据利用PPT课件展开元音 音标的教学，首先可以让学生对于a-开头的元音有所认知， 相关的实例也非常多。例如：ay-/eI/way、pay、May；

al-/:l/ball、call、small、talk；
ar/a（ss）/a（th）-/� 唬�/car、class、father等。然后，给出几组单词，让学生根据发音规则，读出画线字母的共同发音等。在学生掌握 了元音字母a及其字母组合的发音规律后，教师可以进一步 利用PPT课件教授字母e与其他字母组合，如ea、ee、er、ear 的发音规则；
在教完字母I到R之后，采用同样的方式花一节 课的时间教授字母i及字母i与其他字母组合如ir等的发音 规则。随着元音发音标准教学的不断深入，学生们对于音标 的认识会越来越丰富，对于其中的一些基本发音规律也会慢 慢形成自己的认知，这便是一个很好的教学开端。

三、对于辅音发音标准的认识 音标中另一个非常重要的组成便是辅音，辅音的发音标 准相较元音来说会简单一些，没有那么多样的组合。每一个 辅音的发音标准基本是固定的，相应的组合发音方法也十分 明确。教师在进行辅音音标的教学时要保障学生有清晰的思 路，学完辅音后学生基本能够看懂单词的音标并正确地拼读 出单词，这便是音标教学功效的一种直观体现。音标的教学 一定要注重方法的灵活性，要以学生容易理解与接受的方式 进行知识讲授，这样才能够让学生对于教学内容有更好的理 解与认知。

结语 音标教学在初中英语课程的教学中非常重要，教师要找 到良好的教学方法，这样才能够帮助学生对于音标的知识有 更好的理解与掌握。