四不伤害的因素和对策 初中篮球教学影响因素及对策

初中篮球教学影响因素及对策

【关键词】初中篮球教学;影响因素;对策 在初中体育教学活动中，篮球项目是一项热门运动，备 受学生的青睐，教师帮助学生学习篮球技巧，参加篮球训练， 不仅可有效提升体育教学的整体质量，还能促进学生身心全 面发展。同时，在篮球比赛中，能够增强学生的顽强拼搏精 神，培养其集体观念。所以，教师应针对影响初中篮球教学 的因素进行着重分析，采用合理的对策优化篮球教学。

一、影响初中篮球教学质量的因素 第一，忽视篮球教学，虽然教学改革制度在逐步实施与 落实，但是应试教育仍然存在，不少初中学校更加注重的是 文化课教学，对于体育、美术、音乐等副科教学不够重视， 当然也包括篮球教学，在体育教学中只是让学生进行简单的 热身活动，仅仅学习广播操而已。其次，初中生喜爱篮球运 动，很大一部分原因是来自新鲜感，如何让学生始终保持这 种新鲜感是篮球教学的关键。但是在初中体育篮球教学实践 中，教学模式十分单调，教师讲解篮球理论知识，然后再组训练，长此以往，学生会觉得索然无趣，丧失新鲜感。再次， 对于课堂教学来说，学生需处于绝对主体地位，在初中篮球 教学中也应如此。不过，不少体育教师更加注重的是对学生 篮球技能的培养，在课堂上反复多次讲解理论知识，导致他 们进行训练的机会较少，无法将理论与实践有机结合，影响 其主体地位。

二、提高初中篮球教学质量的对策 1.培养学生篮球兴趣。大部分初中生都具有较强的好奇 心与求知欲，在体育教学活动中，教师需充分调动他们对篮 球运动的兴趣，使其热爱学习篮球知识，参加篮球训练。初 中体育教师在篮球教学中，可借助书刊、多媒体等辅助性工 具激发学生的篮球兴趣与热情，帮助他们初步了解篮球运动 的理论知识，调动其参与实践训练的欲望和动力，这是确保 篮球教学能够顺利实施的基础与前提。比如，教师可通过多 媒体教学设备播放一些精彩的NBA比赛视频，通过精彩的画 面感染学生，让他们充分领略到篮球运动的魅力，使其产生 高昂的学习情绪与浓厚；
或者根据学校条件组织学生去现场 观看篮球比赛，像NBDL和CUBA等，使他们亲身体验篮球运动 的激励、激情和乐趣。同时，教师应多鼓励学生主动参加各 种形式的篮球活动，培养与提高他们的观赏能力与学习能力， 对篮球知识的学习始终保持浓厚兴趣。2.提高教师篮球水平。

在初中体育篮球教学活动中，教师的篮球水平与专业技术能 够对教学质量，以及学生的学习效果产生直接影响。所以，要想有效解决初中篮球教学中的影响因素，教师应注重提高 自身的篮球水平，可经常参加一些篮球比赛，互相交流心得、 讨论体会，相互交流篮球技能。同时，初中体育教师在空闲 时间中，将更多时间投入到篮球练习中，不仅可进一步提升 篮球技能的熟练度，还能够起提高自身的身体素质，实现强 身壮体的效果。另外，学校应不断加大多篮球场地与运动器 材的投资与维护，要想参加篮球运动，篮球和篮球场地是基 本设施，也是基础条件，如果没有场地与设备，篮球活动根 本无法开展。为此，学校需加强对篮球场地与各种设备器材 的重视，适当的增加资金投入，为学生提供合格的篮球训练 场地，让他们在空闲时间也进行篮球训练，逐步提升运动水 平。3.丰富篮球教学模式。在新课程理念下，初中篮球教学 也应有所转变，教师需不断创新和研究篮球教学方法，摒弃 传统落后的教学理念与方式，采用丰富多彩、灵活多变的教 学模式。初中体育教师可将游戏融入到篮球教学中，以此吸 引学生，让他们集中精力学习篮球知识。比如，教师组织学 生进行运球游戏，在操作或篮球场上设置一些障碍物，要求 他们运球绕桩，不能碰到障碍物，以小队模式进行接力比赛， 以此锻炼学生的运球稳定度和带球速度。同时，教师可进行 篮球单项技能训练，包括运球、传球、罚球和投篮等，针对 单项内容进行强化训练，将这几个单项进行互相穿插，以免 引发学生的练习疲劳。另外，教师应经常组织篮球比赛，鼓 励学生积极参加，比赛强度可由半场3VS3、4VS4，逐步过渡到全场5VS5，在比赛过程中训练学生的篮球基本技能与规则， 并将学习到理论知识运用到实际比赛中。

三、总结 在初中体育教学过程中，教师需充分认识到篮球教学的 价值和意义，高度重视篮球教学，赋予学生主体地位，将理 论教学与实践训练有机结合，做到两者的有机统一，并不断 丰富教学模式，逐步提高学生的篮球水平。

参考文献：
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