工商管理人才培养方案【人才培养方案工商管理论文】

人才培养方案工商管理论文

二、人才培养方案存在的主要问题调查 通过专家访谈以及查阅文献的方式确定了目前高校人 才培养质量满意度不高的主要原因，由于问题数量较多、差 异性较大，因此通过归结整合提炼出几个突出问题，针对高 校专职教师群体进行调查，确定问题的排序情况。本调查认 为最突出的问题有“人才培养目标定位不明晰、专业培养口 径狭窄、课程体系设置不合理、教学管理同质化，学生缺乏 自主选择性、实践教学应用性不强。这几个问题占被调查教 师人数比例按照从大到小排序为“教学管理同质化，学生缺乏自主选择性”（22.6%）、“人才培养目标定位不明晰” （22.4%）、“实践教学应用性不强”（19.8%）、“课程体 系设置不合理”（19.0%）“、专业培养口径狭窄”（16.2%）。

这说明我国高等教育人才培养模式确实存在培养过于单一 和同质，不适应社会多样化复合型人才发展的需求。通过不 同评价主体的问卷调查以及部分专家、代表的个别访谈的方 式，总结出现行人才培养方案的满意度不高，各个组成要素 的重要程度差异显著，培养方案过分单一同质。因此针对应 用型人才发展的特征，设计出一套差异化人才培养方案，以 “学生为中心”，充分满足不同技能与特长的学生个性化发 展需求。

三、工商管理专业差异化人才培养方案设计 从学界基本上公认的高校教学、科研、社会服务三大职 能来看，高等教育应当产出三大类“产品”：人才、新知识、 社会服务成果。因此，本研究将差异化人才培养方案的差异 性分为：知识型、创新型、社会型。1、制定差异化学分制 在总学分满足175分的前提下，制定出针对知识型、创新型、 社会型的人才标准进行学分调整和奖励机制。满足以上奖励 项目至少一项的学生，可在总学分10%范围内进行学分调整， 即通过申请选修其他系部或专业课程，并且考核通过，从而 达到总学分要求。2、构建多元化课程体系根据时代发展的 特点以及信息技术更新的速度，构建多元化的与社会、企业 接轨的课程体系。可根据知识型、社会型、创新型人才的特点，形成有针对性的选修专业课程模块。具体参见表5。3、 优化灵活性考评机制改革目前较为单一的考评机制，对于不 同的课程可以采取灵活的考核方式，更有利于考查学生对知 识的掌握程度，促进学习能力的提高。4、加强实践教学环 节比重学院应加大投入力度、完善管理、创新实践教学模式， 形成课内与课外结合，包括社会实践、生产实习、创新实践、 教学实验、毕业设计、学科竞赛等多种形式的立体的、网状 的实践教学体系。据统计，清华大学、北京大学、南京大学、 南开大学、浙江大学、北京师范大学等综合性、创新性、设 计性实验占实验课程总数的比例都在90%以上。可通过增加 课程设计比重；
搭建政校、校企全程合作框架；
鼓励学业、 产业、就业、创业贯通型人才发展；
鼓励本科生积极参与科 研项目等方式实现。