如何提高初中英语课堂效率 [谈如何提高初中英语教学效率]

谈如何提高初中英语教学效率

教师在教学过程中应采用新的教学方法，要善于利用教 学器材设施以及多种教学手段来丰富课堂，要重视学生的个 体差异，因材施教，并且要加强教学中的文化渗透，以提升 学生的综合素质，让学生获得全面发展。

一、对于英语教学潜在能力的认识 现今我国的中学英语教学使用的是传统的灌输式教学， 把学生的学习变成了一个不断积累知识和习惯性记忆训练 的过程，使英语学习与机械逻辑学习相联系，毫无情感可言。

这显然不利于学生英语学习能力的提高，也不利于学生智力 的发展，更不符合语言的学习规律。而且，这种教学方式只 能让学生机械地接受一小部分语言知识，而忽视了言语能力 的培养，也忽视了语音素质及发音方法等方面的知识。

英语作为一门外国语言，其有别于汉语的自身的特点。

在学习英语中练习听力的录音机、能够播放视频的语音室等 教学器材设施在教学过程中是不能缺少的，它们在语言的素质教学中起到了重要作用。长期以来，教师在中学英语教学 中一直困惑的问题是怎样使学生理解英语的语境，甚至国内 的某些重点中学也出现了汉语式英语这种令人啼笑皆非的 现象。许多英语教师说的英语不够纯正，使外国人听起来就 与汉语里的拼音没什么区别，不仅语音的问题不可避免，就 连普遍的语法，单词的使用也存在错误百出的现象。我不禁 感慨，这些教师自己都没能学好英语，怎么能教给学生？当 然，这不仅仅完全是教师的过错，很多例子表明，即使是学 习很好的口语也十分优秀的英语毕业生，一旦在一所中学待 上一两年后，他们的综合语言能力都会有所退化。所以，英 语教师应该在这种环境下不断地进修，为自身努力创造良好 的语言环境；
然后，学校的相关主管部门应该有步骤、有计 划、及时地办理培训班，以提高教师的综合语言素质，或将 教师送往高等学校进修，这样才能适应时代不停的变化发展。

二、以学生为主，建设和谐平等的师生关系，培养学生 学习兴趣 要想成为优秀的教师，我们首先要成为学生人生道路上 的向导。教师应该保护学生对于学习的那份热情，要对学生 的努力给予及时的肯定和赞扬。在教育过程中，鼓励教育能 够增强学生学习的自信心，使学生享受到学习过程中的乐趣， 同时也有助于培养学生自主学习的能力与积极性。（1）教 师要在教学过程中把握学生的心理发展变化，严格遵循学生 在成长阶段的身心发展的规律，关注学生在成长过程中的心理变化，同时要尊重学生的自尊心，注意赞扬与批评的语气， 多关注学生的积极方面。为达到预期的教学目的与学习效果， 教师要在教学活动中建立起和谐平等的师生关系。（2）教 师要在教学过程中注意说话的语气以及对待学生的态度，语 言应该适当幽默，对待学生的态度要和蔼可亲，要像朋友一 样对待学生，与学生谈话交心，作学生的良师益友，让学生 不再是被动接受的对象，这样才能使学生真正成为学习的主 人。

三、利用游戏以及戏剧形式等教学手段，创设良好的学 习氛围 许多中学生对于游戏都有很大的兴趣，所以，教师在利 用游戏丰富课堂的同时，也激发了学生的学习兴趣。例如， “单词接龙”这个游戏不仅可以使学生认识更多的新单词， 还在不知不觉中提高了学生的记忆能力。此外，让学生以戏 剧形式进行人物扮演，不仅扩展了学生的想象空间，使学生 站在角色的角度理解语境，更能激发学生学习英语的兴趣。

如在教学初中教材“Unit 4”时，教师可让学生自己扮演顾 客和售货员进行对话，并且分组练习，使每个学生都能够上 台表演，享受到学习英语的乐趣。

四、培养学生的自主学习能力 作为初中英语教师，我们应该着重培养并全面提高学生 的自主学习能力，这有助于培养学生良好的学习习惯。这样 一来，学生不再仅仅依赖教师的教学，而是能够进行自主的学习。在课堂教学过程中，教师也要适宜地安排英语交流学 习等相关的课程，让学生在互相的交流当中了解他人的学习 方法，改进自己的不足之处，这样也能够团结班级同学，有 利于形成良好的学习环境，活跃班级学习气氛，从而能够全 面提高班级的学习效率。在上课之前，教师可以让学生先进 行分组预习，自主学习重要词汇和短语，互相交流不了解的 新的知识点。教师在课堂中着重讲解学生不理解的知识点， 这不仅有利于提高学习效率，也有利于学生形成良好的学习 习惯。这种自主教学方法，更好地激发了学生学习英语的兴 趣，学生的求知欲望被激活后，学生的探究学习能力也就能 进一步提高。与此同时，教师要了解自己的学生，抓住学生 感兴趣的事物，以满足学生的心理需求与对于未知事物的好 奇心。

五、重视个体差异的存在，因材施教 每个人都是不同的，教师应承认学生个体差异的存在， 克服偏见，实施分层教学，对于成绩较差的学生进行重点教 学，并定期对学过的知识进行巩固复习等。除此之外，教师 还更应该关注学生的心理变化，对于学习进步了的学生要给 予极大的鼓励和支持，以增强他们学习的动力，促使他们以 更大的热情投入到以后的学习当中。对于生活上遇到困难和 挫折的学生，教师要及时地给予帮助，以朋友的姿态与学生 聊天，增强学生的自信心和克服困难的勇气，摆脱学生消极 的情感，促使学生以更好的姿态投入到学习生活当中。对于班级中学习特别困难的学生，教师要给予更多的呵护，因为 他们很容易放弃学习而产生逆反心理。教师可以在学习生活 中培养这些学生的特殊才能，扬长避短，避免他们产生厌学 心理，这也能增强他们在学习中的自信心。之后，教师再结 合学生的综合能力分析他们学习落后的原因，并对他们不理 解的知识逐一进行讲解，使学生意识到他们得到了教师的重 视，从中获得学习的信心。

总之，要想提高初中英语教学中的效率，不仅要求教师 与学生在课堂上有良好的互动合作，还要求教师在教学活动 中不断提升自己的综合素质，转变陈旧的教学观念，及时吸 收新教材的优点，并在教学的实践中不断总结经验，领悟教 学方法，发挥主观能动性，创造一个良好的教学环境，只有 在不断的努力下才能使初中英语教学的发展迈出一大步。