民办高校消防安全教育模式|民办高校

民办高校消防安全教育模式

关键词:民办高校;消防教育;模式研究 民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分。民办高 校的安全稳定事关社会稳定和国家安定。消防工作是民办高 校安全稳定工作的重要内容，良好的消防安全环境既能保障 民办高校正常教学秩序、科研工作顺利进行，也能确保师生 生命财产安全。同时，民办高校也是消防安全教育的重要阵 地之一，学生具有良好的消防安全意识，对其未来自身发展 和社会进步将带来积极影响。

一、民办高校消防安全教育现状 大多数民办院校能够按照教育部、公安部联合颁布的第 28号令《高等学校消防安全管理规定》的要求，将师生的消 防安全教育和培训纳入学校年度工作计划;采取模拟演练、 消防安全知识讲座等措施对学生进行消防安全教育;对各级 消防安全责任人、消防安全管理人，以及专(兼)职消防员和 新入职、消防安全重点部位的教职工进行消防安全培训，起 到了预防和减少火灾事故在民办高校发生的良好效果。

二、民办高校消防安全教育存在的问题随着民办高等教育产业规模不断扩大，国家出台了一系 列的帮扶政策，使得民办高校得以蓬勃发展，在校人数逐年 增加，存在的消防安全隐患也越来越多。特别是消防安全教 育的广度、深度和力度无法适应民办高校发展的需要，�T 待不断加强。

(一)教育体系对消防安全重视程度不够 我国消防安全教育未纳入义务教育体系之中，从幼儿园 到大学，普遍没有开设过消防安全教育培训课程，致使消防 安全教育没有得到应有的普及。尤其是在民办高校，师生只 注重于专业学科，在心理与意识层面上，从未给予消防安全 以足够重视，造成师生消防安全知识匮乏，若发生火灾时不 能正确的自救以及救助他人。民办高校的学习教学建筑、教 学设备，师生生活建筑与设备中缺失消防措施保障，师生生 活之中忽视消防安全，都在一定程度上反映了消防安全意识 薄弱，教育体系重视程度不够。

(二)领导重视不够，师生思想松懈 我们经常可以看到有关民办高校消防安全隐患的相关 报道，可是有的领导始终认为这些和他们的学校没有任何关 系，直到灾难真的发生时，才会感到追悔莫及。领导不重视， 师生更加不放在心上，关于消防安全隐患的报道，他们只当 听听新闻罢了，完全没有意识到某一天会涉及到自己的切身 利益，他们永远想着:“没事的，自己不会那么倒霉的”， 所以真的发生火灾时，他们一点思想准备都没有，往往手忙脚乱，不知所措。

(三)消防安全教育实践性弱 民办高校师生作为国家高素质人才，知识储备丰富，然 而动手操作能力欠佳。在消防安全知识教育时，民办高校师 生往往能侃侃而谈，但灭火器材和设施却不会或者不敢操作， 心理素质也较为脆弱，若火灾发生时，不会将平时所学的消 防安全知识运用到灭火实战中，也成为目前民办高校消防安 全教育的一大难题。

(四)消防安全意识淡薄，火灾自救难度大 民办高校学生公寓楼内电源线路的设计和敷设年代久 远，逐年趋于老化，难以及时更新换代;学生在宿舍里违规 使用大量大功率电器、随意私拉乱接电源线路、电器使用完 毕后不拔掉电源插头等现象屡禁不止，极易引发火灾事故。

民办高校为了便于学生管理，在学生公寓实行宵禁(早上6点 开门，晚上11点关门，期间学生难以自由出入);学生公寓内 门窗都往往增设铁门与锁扣;将部分安全疏散出口关闭;在 一层大厅设立门禁道闸等，一旦发生火灾，师生无法及时从 安全出口疏散逃生，消防车也无法迅速接近失火的建筑物， 势必酿成严重的财产损失和人员伤亡。

三、民办高校构建消防安全教育模式的路径和措施 民办高校应该以“思想教育和行动养成”为重点，促进 老师教学方法、学生学习方式由被动接受向主动探究转变， 进而丰富师生的消防知识，提高师生的消防技能，不断提升消防安全教育质量，更好地发展民办高校教育。

(一)开拓思想教育模式，灌输消防安全知识 (1)将消防安全教育列为民办高校学生的“必修课”。

探索性地开设民办高校消防安全教育课程，推动民办高校消 防安全教育实现新发展、新跨越。民办高校要积极落实消防 安全教育“六有”要求(即:有机构、有教材、有师资、有经 费、有课时、有活动)，逐步形成以系统性课程教育为主， 体验性主题活动为辅的民办高校消防安全教育模式，有效地 预防民办高校发生各类火灾事故。(2)充分利用高校先进的 教育条件，如学校官网、学校微信平台、校报、校园广播、 宣传栏等媒介和传播手段，开设相对固定的消防安全宣传栏 目，广泛宣传消防安全常识和全国高校发生的典型火灾事故 案例，曝光校园火灾隐患，让全校师生、员工时时刻刻提高 警惕，思想上紧绷消防安全这根弦，防止火灾悲剧在学校发 生。(3)定期对消防安全重点岗位和工种(辅导员、实验室管 理员、图书管理员、库房管理员、公寓管理员、食堂炊事员、 治安巡逻队员等)的教师、员工进行消防安全知识专项培训， 增强他们的岗位自防自救能力。(4)积极组织开展消防安全 演讲、消防常识漫画征文、消防安全摄影等比赛，开拓学生 的消防安全视野和参与消防安全工作的积极性。同时，将课 堂消防安全教育内容与实际操作相结合，把所学的消防安全 知识“生活化”，邀请学生代表参加学校定期组织开展的消 防安全大检查，共同参与拟定整改措施，跟踪监督火险隐患落实整改情况，提高学生快速识别和正确处置各类火险隐患 的能力，不断深化民办高校消防安全教育效果。

(二)探索行动养成方式，增强消防技能水平 (1)建设“民办高校消防安全体验馆”。为了国家的长 治久安，建议政府教育主管部门给予民办高校下拨相应的配 套资金，鼓励政府、民办高校共同出资，建设消防安全教育 体验馆，采用虚拟现实、仿真、智能控制等技术，融火灾的 预防知识与自救、互救常识和真实火灾模拟扑救为一体，激 发师生、员工参与消防安全工作的主动性和积极性。(2)举 办消防安全趣味运动会。通过进行消防报警、灭火器使用、 消防水带连接、火场救人等项目的比赛，培养师生、员工对 消防安全工作的兴趣和增强消防专业技能。(3)开展有针对 性的消防演练。将人员密集场所(实验室、图书馆、学生宿 舍等)做为重点，定期开展初期火灾扑救、火场逃生、自防 自救等科目的演练，使师生、员工即掌握相应的灭火和逃生 技能，又增强了团队意识，培养了互助精神。(4)在学生勤 工俭学岗位里，设置学生消防安全员编制，定期组织他们进 行消防安全知识和火场逃生、救援技能等培训，使他们在学 习和生活中起到消防宣传、防火检查、扑救初期火灾的作用。

总之，民办高校应该紧紧围绕“预防为主、防消结合”的消 防工作方针，从狠抓消防安全教育入手，不断完善全面人才 培养机制，努力培养出具有消防安全意识的社会栋梁，进而 为杜绝社会火灾的发生，更好地保护人民生命财产安全而发挥积极作用! 参考文献: ［1］林新美，蔡剑锋．高等院校消防安全教育模式探 讨［J］．内蒙古科技与经济，2017．(10):22-23． ［2］吴丹．高校消防安全教育培训研究［J］．科技经 济导刊，2016．(6):155-156． ［3］黄晓阳．浅析新时期高校消防安全教育工作［J］． 太原城市职业技术学院学报，2016．(3):88-89．