可持续发展远程教育论文|有关可持续发展的论文

可持续发展远程教育论文

(二)制度和技术水平 首先，制度有所欠缺。制度是发展的基础。目前，我国 关于远程教育可持续发展的制度并不完善、表述不够明确， 甚至一些制度不具有可实施性，为远程教育的发展带来了一 定的难度。其次，我国的科学技术水平有限，制约了技术层 次的发展，造成了远程教育资源不足的现象。

(三)社会风气 目前，个人对利益的追逐和社会浮躁的风气影响到了远 程教育的可持续发展。学习的最终目的是为了提高自身的修 养和技能，建立起完整的人格素养体系和生存技能。教育者 应当以学生发展为己任，立足于传道、授业，从身心修养和技能传授方面让学生获得提高。但现实是，面对物欲横流、 急功近利的商业社会，我们有些教师也迷失其中，疏忽懈怠 了自己的职业操守，仅仅将教师这一崇高的职业当成了一种 谋生的手段，这与教育的本质、教师的职责及学习的观念都 是极不相符的。远程教育可持续发展的最终目的是将谋生、 学习与授课三者合理地联系起来，所以对于教师来说，教育 不是完成任务，而是塑造出对社会有益的人才。

二、远程教育可持续发展的策略 目前，其理论已被广泛运用到各个行业。对于教育来说， 可持续发展就是开拓一种―――既可以使当代人得到益处， 又可以使后代获得发展的模式。我国远程教育可持续发展的 宏观趋向，但如何使远程教育健康有序、科学合理地发展， 还需众多教育界同仁群策群力不断完善。

(一)树立可持续发展观念，完善可持续发展制度 针对当前我国特殊的国情，我们要明确远程教育可持续 发展在国民教育中的地位和作用。教育理念是教育发展的根 本，可持续发展理念作为一种核心思想应该在远程教育的发 展中得到体现。为此，应通过培训或者讲座形式向教育者传 递新观念，帮助教育者―――尤其是领导干部树立可持续发 展观念。同时制定切实可行的规章制度，以科学方法调整教 育学科结构，以“服务”为管理手段充实可持续发展教育理 念，从“以人为本”的思想出发创新发展模式，提高远程教 育的教学质量。另外，建立公正透明的评价监督体系，亦是完善可持续发展制度的重要内容之一，通过公正透明的评价 监督体系可以监控盲点、及时纠正问题，促使网络教学统一 规划，进而将其纳入制度的管理范围。

(二)合理配置资源，掌握使用远程教育的方法 资源是远程教育可持续发展的重要内容，资源的配置整 合和利用，关系到远程教育的持久性，所以应本着经济、方 便和高效的原则，定时升级可持续发展模式，积极扩展学习 服务的空间，例如，虚拟空间的信息资源、网络视频会议、 数字学习中心等。除此之外，提供支持服务系统，为使用远 程教育的学生提供学习策略和使用方法，包括网站的使用方 法、信息服务的咨询系统、自评系统等，并通过多种方式融 合到学生的学习、考核程序中。

(三)坚持以人为本的服务理念，营造良好的社会风气 远程教育可持续发展的服务主体始终是学习者，应该以 “用户满意”为原则，根据用户的情况(职业、年龄、性别、 兴趣)，提供个性化、推送式的服务，精心安排用户的使用 方式和时间。社会风气的形成需要协调好教育、人、市场三 者的关系，远程教育可持续发展是一个新兴的产业，是社会 存在价值链中的一环，只有处理好三者的关系才能实现共赢， 保障良好的社会风气。

三、结语 远程教育作为现代社会一种新型的、开放的教育模式， 符合时代发展的潮流和需要，而以人为本以技术为载体持续健全、完善服务体系，则是远程教育可持续发展的核心法门。

我国远程教育历经多年发展已经取得了不错的成就，但随着 整体教学观念的提升和技术手段的日新月异，新问题也在不 断涌现。教育决策者应当紧紧把握时代脉搏，与时俱进地承 担起自己的责任，树立创新精神，不断完善发展传播模式， 提高教育质量和水平，发挥远程教育更大的优势作用。