[口腔修复学PBL教学法论文] 口腔修复学论文

口腔修复学PBL教学法论文

2、PBL教学存在的一些问题 尽管PBL的教学法的应用能够为口腔医学专业学生培养 各方面的能力创造基础，对于学习是十分有益的，但是它也 还是存在着一些无法避免问题的。在PBL教学法中，教师能 够培养好学生的综合能力，但是这却是需要大量的时间和精力投入作为基础的，在教师布置好一个课题之后，学生首先 要了解这个课题的意义是什么，然后要寻找到相关的理论知 识和实践案例，而且学生还要应付在临床实践中可能会出现 的一些问题，这些问题的解决也是要花费很长时间去完成的， 因此PBL教学法所需要花费的时间要远远高于传统教学方法， 但是在目前的教学情况下，专业课的课时已经是非常紧张， 很难满足按照PBL的要求实行大面积全覆盖的教学[6]。PBL 教学法的推广，依赖于良好的教学环境。首先要面对的第一 个问题就是教师素质和队伍建设的问题。教师必须具备扎实 充足的专业知识和技能，要求我们在教学中投入大量的时间 和精力，去对授课中的细节进行充分的考虑，并且要做好学 生可能会面临困难的准备以及如何帮助和引导学生解决问 题，但是在当前我国的口腔医学教学环境中，教师队伍建设 的不够强大也给PBL进一步的推广制造了阻力。如果要想大 范围的展开PBL教学法，在教师资源的问题上，也将面临着 很大的短缺，并且会加大学校的财政压力。其次，PBL倡导 的是一种自主学习的理念，要求学生能够进行自我的良好控 制和规范，学习增添动力。但是在我国现在的教育体制下培 养出来的学生，存在着很明显的学习能力不足的问题，据调 查，很多学生认为学习的主要障碍来自于自主学习能力的不 足。而在PBL教学法中，却是对学生自主学习能力的一种挑 战，学生将如何提高自己去应对这种挑战也是我们面临和需 要解决的一个问题。此外，PBL教学法需要学生自主的进行查阅资料，然后发现问题和解决问题，但是现在的很多院校 还没有足够的硬件设施和软件条件，不能够给广大的学生提 供充足的图书馆资源和电子资源。综合所诉我们可以看出， 虽然PBL教学法的优势非常明显，但是目前还没有大范围的 展开是有着自身原因的。不论是从教师素质还是学生接受能 力和学校财力方面来说，都是一个严峻的挑战，因此，PBL 教学法的推广在我国口腔修复学的教学上还有很长的一段 路需要走，但是我们也不能够被这些问题给吓退，还是要在 不断前进中创造实现口腔修复学教学PBL全覆盖的可能。

3、总结 从以上的分析可以看出，PBL教学法拥有自己独特的优 势，并且这种优势通过一系列的调查和研究发现，都是能够 促进口腔修复学的进一步发展的，而在我们的试验中，明显 的看出了PBL教学法的优势和长处。但是还存在着很多的不 足和问题，要想在我国口腔修复学实行PBL教学法的大力推 广，还需要通过各方面的不懈努力才能达成目标，不论是从 教师队伍的素质建设上来说，还是在学校硬件和软件设施的 建立与完善上，或者是学生如何提高自己自主学习意识的方 面上，都还需要作出巨大的努力。