儿科门诊健康教育_健康教育在儿科门诊护理质量的作用

健康教育在儿科门诊护理质量的作用

结论健康教育干预能够有效改善儿科门诊患儿家长的健康 知识掌握情况，从而显著提升儿科门诊护理质量，使患儿家 长的护理满意度显著提高。

【关键词】健康教育；
儿科门诊；
护理质量 伴随着当前医学模式的转变，现代护理学也发生了较大 的变化，护理的功能已经从传统的单纯护理，转向了护理、 预防、康复和保健的综合性护理[1]。现代护理学的这一转 变，使得护理人员的职能也在不断的扩大，这对护理人员也 提出了更高、更多的要求。同时伴随着这一变化，健康教育 在护理工作当中的重要性也逐渐凸显，成为了一项重要的护 理内容[2]。在儿科门诊护理过程中，开展有效的健康教育 护理干预，能够使患儿家长在儿科门诊就诊过程中，掌握一 些相关的疾病防治知识，帮助患儿改善不良习惯，提高患儿家长的保健意识和保健能力[3]。我院将健康教育运用到儿 科门诊护理当中，不仅有效地提升了儿科门诊护理人员的专 业素质，改善了护理人员的服务态度，从而显著地提高了儿 科门诊的护理质量。

1资料与方法 1.1一般资料研究中一共选取了108例儿科门诊患儿，选 择时间在2017年2月～2018年2月期间，入组患儿家长都详细 了解了本次研究内容，并同意参与；
且本次研究得到了伦理 委员会的批准。以随机法分为2组，分别为观察组和对照组， 每组54例患儿。两组患儿的一般资料如下：观察组54例，患 儿的男女比例为30:24，年龄8个月～12岁，平均年龄（6.5 ±1.4）岁；
对照组54例，患儿的男女比例为29:25，年龄7 个月～13岁，平均年龄（6.7±1.8）岁。一般资料的组间比 较差异不显著P＞0.05，可比。1.2研究方法108例患儿家长 均实施基础的儿科门诊护理，观察组患儿家长额外给予健康 教育干预，具体实施过程如下。1.2.1疾病知识宣教采取一 对一讲解、视频播放、发放健康手册等形式向患儿家长介绍 相关的儿科疾病知识，主要包括的内容有相关儿科疾病的的 发病机制、高危因素、临床表现、治疗方法、治疗效果、预 防措施、治疗药物使用方法等，让患儿家长良好的掌握这些 疾病知识，一方面更好地配合临床治疗，另一方面促使家长 能够积极地在日常生活中规避高危因素，采取有效的预防措 施。1.2.2日常生活指导大量的临床研究证实，绝大多数的儿科疾病发病与患儿的生活方式、生活环境均有密切的关系 [4]。因此，护理人员要指导患儿家长为患儿提供一个良好 的生活环境，日常居家做好通风工作，保持居室内空气流通， 光线充足。同时要为患儿营造一个舒适的环境，保持室内湿 度处于舒适状态，避免让患儿生活在干燥或潮湿的环境中。

并指导患儿家长积极鼓励、陪伴患儿参加户外体育锻炼，强 健身体、增强免疫力。1.2.3用药指导护理人员要向患儿家 长介绍患儿治疗所用各类药物的使用方法、剂量和目的，并 告知其用药治疗过程中可能会出现的药物不良反应，及有效 的预防措施。同时告知患儿家长足量、坚持、遵医嘱用药对 于患儿治愈疾病的重要性，促使患儿提高用药依从性。1.3 统计学方法SPSS19.0软件作为本次数据处理软件，对两组患 儿的年龄等计数资料的比较使用t检验；
而组间患儿家长的 相关疾病知识掌握率、相关保健技能掌握率和态度行为转变 率，护理满意比例等数据则采用x2检验，当数据分析结果即 P＜0.05时，则说明组间差异有统计学意义。

2结果 2.1两组患儿家长的健康知识知晓率和态度行为转变情 况比较相比对照组患儿家长，观察组患儿家长的相关疾病知 识掌握率、相关保健技能掌握率和态度行为转变率，均明显 更高，P＜0.05差异显著。（表1所示）。2.2两组患儿家长 的护理满意比例比较相比对照组患儿家长，观察组患儿家长 的护理满意比例，明显更高，P＜0.05差异显著。（表2所示）。3讨论 本次研究中，采取多种方式、多种途径向儿科门诊患儿 家长实施健康教育，显著地提升了患儿家长的健康知识知晓 率，在此基础上促使患儿家属得以以客观态度认识相关的儿 科疾病，并增强了其照护能力[5]。这种改变能够纠正患儿 家属之前存在的疾病认知误区，促使其构建正确的信念和态 度，改善其知信行为，提高患儿家长的保健意识和保健能力。

最终显著提升了儿科门诊护理质量[6]。从表1和表2的研究 数据中可以看到，健康教育干预能够有效改善儿科门诊患儿 家长的健康知识掌握情况，从而显著提升儿科门诊护理质量， 使患儿家长的护理满意度显著提高。

参考文献 [1]刘西韶,李小永,汪小娟,等.视频健康教育在儿科门 诊雾化患儿依从性效果评估[J].中国妇幼保 健,2015,30(15):2316-2318. [2]荣月芳,夏林娣.儿童注意力缺陷多动障碍患儿家长 健康教育需求的调查[J].中国实用护理杂 志,2015,31(07):528-530. [3]丁来霞.对门诊哮喘患儿及家属规范化健康教育的 效果观察[J].中国临床研究,2013,26(09):987-988. [4]曾海生,邓朝晖,柯水旺.儿科门诊患儿家属钙营养 知识、态度、行为调查[J].实用预防医 学,2013,20(03):327-329.[5]HosseinabadiR,KarampourianA,BeiranvandS,etal.The effectofqualitycirclesonjobsatisfactionandqualityoh worklifeofstaffinemergencymedicalservices[J].IntEme rgNars,2013,21(04):264-270. [6]杨本琦.加强儿科门诊健康教育,提高护理服务质量 [J].WorldLatestMedieineInformation(EleetronieVersio n),2016,16(56):180-181.