浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用_中职体育教学标准

浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：
ISSN1672-1128（2017）04-0087-01 随着我国社会经济的快速、平稳发展，生活质量不断上 升，人民生活水平在不断改善的同时，也出现了一些问题。

最显著的就是处于身体发展阶段的青少年体重不断攀升，出 现了与实际发育不相符的情况。这些问题越来越受到关注， 因此，国家教育部门在注重学生文化素养发展的同时，也将 体育锻炼纳入青少年发展计划之一。

1.体育教学对于中职学生重要性 “生命在于运动”，这句话向我们传达的意义就在于运 动对于我们机体维持正常机能和运转的重要性。人体的生存 离不开新陈代谢，而身体正常的新陈代谢在很大程度上取决 于运动。对于当下的中职院校学生而言，他们毕业以后，有 一部分人升入更高层次的院校进行深造，但还有一部分要直 接踏入社会，去实现自己的人生价值，无论今后发展如何， 都需要一个健康的体魄作为支撑。这样才可以保证他们在今后的人生发展道路上，有强健的支撑。

中职院校的学生正处于身体发育阶段，进行体育锻炼既 可以可以强健他们的骨骼，通过对于身体训练不断的提升机 体的机能。而且对于正处于心里发育阶段的他们，在心理素 质方面的培养有很大程度的帮助。通过体育锻炼，既可以培 养他们坚忍不拔的毅力，也可以坚强他们团队精神的养成。

同时，通过长期的体育锻炼，有助于他们养成良好的生 活习惯，生活习惯对于一个人的影响可以说是长达一生之久 的。这样对于他们今后的一生而言，都具有重要的作用和深 远的影响。

2.当下体育教学的瓶颈 谈到体育教学，很多学生都比较排斥。因为他们觉得体 育课堂是枯燥无味的课堂。集合，整队等一系列活动，让正 处于青春期的中职学生觉得机械、无聊。他们正处于人生的 一个活跃阶段，对于这些按部就班的规矩充满了排斥，加上 叛逆心理的影响，使得他们对于体育课堂的枯燥无味更加厌 烦。因此这就使得体育教学课堂在开展过程中，很难得到学 生的积极配合。对于中职院校的体育教师而言，现实就要求 我们不断地进行课程探索，不断的求新求异，来“迎合”学 生的“口味”，只有学生喜欢了，才可以真正的投入其中。

因此体育游戏的出现，便是适应了当下教育发展的需要。

3.体育游戏对于中职教学的影响 3.1体育游戏可以通过刺激学生来调动其对于课堂的积极性 兴趣是最好的老师，对于学生而言，如何调动学生的积 极性，是一堂课程能否成功的关键。体育那个可能学生不喜 欢，但是对于游戏而言，应该是人人都喜欢的，这不仅源于 童年美好的影响对学生最初意识的影响，也和人类的天性有 关。人们都是对于能使自己快乐的事物情有独钟。对于中职 院校的学生而言也不例外。

在体育游戏教学中，中职院校的教师要充分利用体育教 材的内容，并结合实际，把学生的爱好和积极性充分调动起 来，从而给予学生一个自由想象的空间，让学生充分发挥他 们的想象力的同时，保证在体育游戏中，每一个学生都融入 其中，调动他们主人翁的意识，自己编排体育游戏，这不仅 培养到学生的动脑动手能力，也有助于培养学生的团结协作 能力，同时也可以丰富体育教学课堂。如果在体育教学中能 够以最好的形式来调动他们的进取心的话，就会对学生的成 长和发展产生非常重要的作用，有很多体育竞争性的游戏， 学生都会最大限度地投入进去，通过自我表现和自我努力来 争取最好的效果，调动他们的积极性，在这些游戏中使学生 的竞争意识和进取心等都等得到很好的发挥，从而达到最佳 的体育教学效果。

3.2体育游戏中全面的锻炼中职学生的情商发展 情商的发展相较于智商发展而言，具有更加重要的作用， 科学研究表明，一个人的成功保守估计其情商占据百分之七十。意思也就是说情商越高的人，越容易获得成功。

当下对于将体育游戏融入到现实课堂中的一项调查现 实，教学质量提高的同时，学生之间的关系也更加紧密，班 集体的团结性更强。这就意味着体育游戏在实践过程，不仅 达到了实现教学目的，锻炼学生身体的原始目标，而且对于 学生自身的思想道德发展也取得很大的发展。在体育游戏中， 需要同学之间的合作，这使得它和原始的体育课程相比有很 大的差别，同学之间的互动，师生之间的互动，都给了彼此 交流的平台，从而在合作中健身彼此的理解。在融洽师生关 系的同时，也加强了班集体之间的纽带，从而培养了中职学 生更加坚韧和合作的优秀品质。

4.体育游戏应要落足于实际 在体育教学中，将体育游戏融入其中，必须要注意体育 游戏的实际可行性。

准备活动穿插些游戏内容，如“程序化行进”、“听号 抱团”、“拉网捕鱼”等游戏，较常规的慢跑显得生动活泼、 富有趣味，能激发学生参加活动的欲望，有利于大脑皮层中 枢的兴奋和各种器官活动能力的提高，使体育课的准备部分 取得较好的效果。将这些东西充分的展现在教学过程中，对 于提高教学质量具有重要作用。同时在教学过程中正确运用 体育游戏，不仅可以改变当下单一枯燥的教学模式，在很大 程度上，也可以缓解学生对于课堂的压力。田径项目比较枯 燥，如运用一些“圆圈接力跑”、“迎面接力跑”、“超人变速跑”等游戏进行教学，可使学生在有趣的比赛中，发挥 奔跑的能力等。把体育游戏运用到整理活动中有助于尽快消 除疲劳，如体育课的结束部分采用舞蹈动作形式的教学和以 放松为主的比赛性游戏，可使学生在情绪上得到调节和体力 上得到恢复. 参考文献 [1]温兴满，王依晨，刘雪飞.论现代体育教育产生与体 育游戏发展之必然性[J].山东体育科技.2013（02） [2]丁海东.文泉.关于中职学生进行体育游戏对于课堂 效率的影响和游戏精神的意义[J].山东师范大学学报（人文 社会科学版）.2012（01） [3]张五平，董立，彭福栋.关于当下我国体育院校体育 游戏课程教学改革的思考[J].成都体育学院学报.2012（06）