关于高职院校会计专业课程设置的探讨:会计课程

关于高职院校会计专业课程设置的探讨

摘 要：
高职院校 会计专业 课程设置 根据我国《职业教育法》的相关规定，职业教育需 要为学生提供职业道德和思想政治教育，在传授职业技能、 知识，进行职业指导的同时，全面提高学生的综合素质。这 要求高职院校要以培养学生的职业技能和正确的职业观、价 值观为中心，合理设置专业课程，积极提高教学质量。而随 着我国经济环境的变化，对会计人员的职业技能、职业素养 提出了新的要求，这要求高职院校必须重新改革会计专业教 学体系，调整课程设置。

一．高职会计专业课程设置的依据 在高职院校中，专业建设居于核心地位，为实现专 业培养目标，不但要有正确的办学思路、科学的管理体制、 充足的经费保证、精良的师资队伍，还要有一个科学、合理 的课程体系，来实现专业的培养目标。与此同时，在我国《关 于高等职业学校设置问题的几点意见》中，系统、全面地回答了高等职业教育发展中的一系列重大问题。其中，对高职 课程设置的要求是：“教学内容主要是成熟的技术和管理规 范，教学计划、课程设置不是按学科要求来安排，而是按适 应职业岗位群的职业能力来确定”等。根据上述文件精神， 高职教育课程体系的构建应当以其原则为依据。由此可见， 随着我国社会的发展，高职会计专业课程的设置有着极其重 要的意义。

二．当前高职会计专业课程设置的现状及存在的问题 高职会计专业课程在设置的过程中，由于多方面因 素的影响，以至于课程的实用性无法适应会计岗位的需求， 而在其存在的问题中，主要表现在以下几个方面：
1.课程的设置脱离社会，脱离市场 在我国一些高职院校的会计专业的课程设置中，多 数院校存在着课程设置脱离社会、脱离市场的现象。长此以 往，在教学的过程中逐渐形成了“重理论、轻实践”的现象。

因此，学生在走上工作岗位后，往往难以胜任，从而直接影 响着学生的就业。

2.课程设置简单照搬，教学内容重复 在课程设置简单照搬，教学内容重复的过程中，主 要包括以下几个方面：首先，在一些高职院校的会计专业课 程设置中，教学内容往往陈旧且重复出现，因而直接影响了 学生今后的学习以及教师的教学质量。其次，在高职院校中， 大专与中专的课程设置层次划分不明显。偏重对学生实际动手能力的培养，所开课程理论性一般不强，只是突出可操作 性。第三，改造型课程设置。有些高职教育教改示范会计专 业的课程设置有一定的改进，但并不科学，显得拼凑。

3.课程设置不够合理、实践教学主体地位不突出 受我国传统教学模式的影响，多数教师在教学的过 程中，没有充分的认识到学生为学习的主体。因而在教学活 动中学生的主体性能得不到充分的发挥。高职院校的会计专 业课程在设置时，也存在着同样的问题。学生在会计学习的 过程中，主体性能得不到充分的发挥，由此，不仅影响了学 生会计实践水平的提高，同时还影响了学生今后的就业。

三．完善高职院校会计专业课程的途径 在我国高职院校会计专业课程设置的过程中，针对 上述存在的问题，本文给出以下几种解决途径：
1.创新教学方法 在会计专业课程设置的过程中，教师应随着课程的 设置创新自己的教学方法。而在其教学的过程中，首先，教 师应依据学生的性格特点，有针对性的进行教学，与此同时， 在教学的过程中应充分的发挥出学生的主体性能，以便从根 本上激发学生的学习积极性。其次，教师在教学的过程中， 应将理论与实践充分的结合起来。只有这样，才能使学生从 根本上提高自己的会计实践能力，从而为今后的就业做好铺 垫。

2.创新教育内容随着我国社会的日益发展及经济水平的提高，会计 岗位也在不断发生着变化，而高职院校的毕业生在找工作时， 也要适应这种岗位变化。因此，就需要学校在课程设置的过 程中，能够结合着社会的发展及会计岗位的实际需求，及时 的对课程内容进行调整，以便使学生能够更好的适应社会的 发展。

3.创新教育途径 高职院校以培养应用性技术人才为目标，以能力为 核心、就业为导向。因此，高职院校在会计课程设置的过程 中，应充分的利用自身的优势，与一些企业开展合作，如此， 不仅使学生的实践能力得到了提高，同时还为企业输送了相 应的人才，从而有利于学生今后的就业。

4.建立完善的会计实习体系 在高职院校会计专业课程设置的过程中，教师还应 准确的把握会计理论与实践的比例。而在会计专业课程设置 的指导思想上，改变以往单一的课堂教学、毕业前实习的模 式，采取加大实践课比重，将各专业课的随课专项实践与毕 业前的综合实践相结合，构造贯穿教学全过程的实践教学体 系。以便使学生在实习的过程中，真正的理解会计理论中的 知识，从而能更好的投入到今后的会计工作中。

总结：
综上所述，会计专业课程的设置，不仅关系着教师 的教学质量，同时还关系着学生的学习及今后的就业，因而在会计教学中有着极其重要的作用。因此，就需要高职院校 在课程设置的过程中，能够从会计专业的实际发展状况出发， 将理论与实践充分的结合起来，只有这样，才能使学生在今 后的就业中更好的投入到工作岗位中。

参考文献：
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