阅读理解及答案的散文:散文阅读理解及答案

阅读理解及答案的散文

而在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。那炊烟和青天、夕 阳一起，组成了打动人心的乡村意境。

②在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一 个村落的灵魂。炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。但当我近距离地感受炊 烟，却发现它竟和季节有关。【甲】春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而【乙】 秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，【丙】冬天的炊烟， 更多了家的暖意。

③时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成为了一个似乎陈 旧的故事。许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤 独。每天傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋， 掠过了放学的欢快的孩子，而最让我惊喜的，是偶而一个低矮的乡村老屋上升起 一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的 母亲，望见了从田间回来的父亲。

④炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。我带 着诗意的心情去欣赏炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿， 绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。炊烟、村落、绿树、小溪， 就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。我们可以在梦里追 忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚;我们心灵 的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。

⑤因为炊烟，我想起了外婆。童年的每个假期，我都去乡下，看男人 的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。

炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村，外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我们平淡而温暖的假期生活。

⑥袅袅的炊烟，是一个，是一道，是一段。它曲线优美的身姿勾起的 不仅是对它的回忆，更是对乡村的依恋。

⑦而今，炊烟在从乡村慢慢淡去，甚至那些晚归的男女，都是刚从城 里打工归来。他们的家中，尚有老人为他们燃起炊烟，而随着生活方式的改变， 炊烟将会消失。

⑧炊烟是乡村最后的牧歌，而我却像一个乡村长不大的孩子，常常在 暮烟四起时寻找它、欣赏它…… (选自《中华活页文选》2011年第10期) 12.依据上文内容在第⑥小节横线处填上恰当的短语(写在下面横线 上)。(3分) 是一个，是一道，是一段。

13.选出下列古诗句中跟上文所写的内容和意境最相近的一项：(2 分)——【】 A.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) B.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。(高鼎《村居》) C.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(杜牧《江南春》) D.暧暧远人村，依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》) 14.文中有很多优美的句子颇具画面感和意境美，试以第④小节划线 句为例进行赏析。(3分) 15.第②小节中有甲、乙、丙三个描写不同季节炊烟特点的句子，请 任选一句并发挥想象写一段描述性的文字，不少于30字。(2分) 我选择的是【】：
16.第⑧小节作为全文的结尾，可谓意味深长，请仔细琢磨句中的关键词语“最后的牧歌”和“寻找它、欣赏它”，简要阐述这个结尾的深刻含义。(4分) 参考答案：
12.⑴一个温暖的故事;⑵一道古朴的风景;⑶一段如诗的岁月。(3分。

每点1分，意对即可) 13.D.(2分。) 14.提示：共3分。要紧扣题干中的画面美(2分)和意境美(1分)来答题。

意对即可。

参考一：炊烟、村落、绿树、小溪等自然元素，构成了一幅乡村风景 画，这画面中以炊烟为主体，其它景物配合，既有色彩美、又有画面美，带给人 古朴悠远的意境，产生家的感觉，诗意的心情。

参考二：用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了炊烟与乡村景物的 和谐协调与完美融合，构成一幅古朴如诗的风景画，透露出作者对炊烟浓浓的喜 爱与欣赏。

15.提示：根据原句，文字优美，表达顺畅，字数相符。(2分。分2、1 给分) 16.参考：“最后的牧歌”说明随着生活方式的改变，这种恬淡、优美、 和谐的牧歌式的“炊烟”(即乡村生活)越来越少，并趋于消失。“寻找它、欣赏它” 表达了对炊烟的留恋和喜爱，对美好乡村生活的挽留，同时也表达了对炊烟即将 消失的惋惜、失落和对逝去的美好岁月的感慨和无奈。(共4分。两方面各2分。

意对即可) 散文阅读理解及答案：家在途中 ①对于我来说，家的概念随着年龄的变化而不断变化。

②童年时，家是一声声呼唤。

③那时的我似乎比今天的孩子拥有更多的自由。放学后不会先在父母 前露面，而是与住的相邻的同学玩得天昏地暗，直到炊烟散去，听见父母“喂， 回家了，吃饭了”的呼唤才回家，这样的声音伴着我慢慢长大，日复一日，至今仍在我的耳旁回响。

④一转眼，童年过去了，当胡须慢慢从嘴角长出，家又成了一个想逃 脱的地方。

⑤书看多了，世界也变大了，一张床小了，父母的叮咛也显得多余了， 盼望着什么时候我能拥有自己的天空。后来穿上了绿色的军装，来到了部队，家 又变成了一封封信笺，每次收到信后，是最想家的时候。

⑥走上工作岗位之后，开始“受伤”，开始在人海中翻腾，开始知道， 有些疼痛无法对人说，甚至知心的朋友。于是，重新开始想家。当受了“重伤” 时，幻想着飞到远方的家中，在推开家门的一瞬，让自己泪流满面。此刻，世界 很大，而我所需要的，只是家中那种熟悉的味道，那窗前一成不变的风景…… ⑦远离母亲，在外省生存，工作这余便有无数个周末无处打发，手中 的电话本很厚，从头翻到尾，却没有一个号码是为我此时准备的。这个时候，家 又变成了自己要和另外一个人建立的那一个新的小家。

⑧从相识、相恋到相拥，一个平凡的日子里，我拥有了一个平凡的家。

此时，家的概念又变了，它是深夜回家时那盏为你点起的灯，是傍晚你看看书我 看看电视偶尔交谈几句的那种宁静，是一桌胃口不好时也吃得下的饭菜，是得意 忘形时可以呼朋唤友可以张口说粗话的地方。

⑨不久前，我成了父亲，我和一个新的生命在家中相逢，一种奇妙的 感受充斥我的心，小生命开始让我“玩物丧志”，想挣脱却又那么愿意沉溺其中， 一种用幸福来缚住你力量。

⑩家的概念在不停地变换着，生命在这种变换中匆匆地走着，众多的 概念中，家有时也意味着悲伤，比如当年父亲的辞世，便让我知道，世界对你的 伤害加在一起有时也不如家中的变故给你的伤害大。然而在家中，你也会感受到 一种坚强，比如父亲过世后，柔弱的母亲开始变得坚强，她带着我们哥儿俩，一 步一步地从变故中走出，之后，家又重新“站立”了起来，又变得详和，变得不再 阴云密布。在这个过程中，家又像是一种生命力顽强的植物，野火烧不尽，春风 吹又生。

⑾生命起步虽久，前路却还遥远。家的概念还会变换，然而我已经知 道，家是奔波的意义，只是这家有时是自己的，有时是芸芸众生的。9.文章的线索是什么(3分) 10.作者在不同的年龄阶段，是怎样理解“家”的(4分) 11.作者为什么要说“家在途中”呢(请用原文回答)(4分) 12.揣摩选文中的划线句子，体会其表达效果。(4分) ⑴后来穿上了绿色的军装，来到了部队，家又变成了一封封信笺 ⑵小生命开始让我“玩物丧志”。

13.在最后一段中，为什么说“这家有时是自己的。有时是芸芸众生的”。

(5分) 14……白岩松说“家在途中”，请问你有没有和他类似的经历或感受呢 请把它写下来。(5分) 参考答案：
9.(3分)家的概念 10.(4分)童年时，家是一声声呼唤;穿上了绿色的军装，家又变成了一 封封信笺;走上工作岗位之后，家是疗伤的地方;成家后，家是温馨，是一种力量， 一种用幸福来缚住你力量。

11.(4分)“对于我来说，家的概念随着年龄的变化而不断变化。”或者 “家的概念在不停地变换着，生命在这种变换中匆匆地走着” 12.(4分) ⑴运用比喻的修辞手法，把家比喻成一封封信笺，生动形象地写出了 远离父母的孩子对家的想念。

⑵“玩物丧志”在这里是贬义褒用，写出了孩子的出生带给“我”的甜蜜 与幸福。

(各占2分。意思对即可)13.能够围绕对“家”的内涵的理解和对“小家”与“大家”的付出来谈，言 之成理即可。(5分) 答案示例：“家是奔波的意义，只是这家有时是自己的，有时是芸芸 众生的”这里指的是为“大家”和“小家”而奔波。“小家”是指我们的家乡，我们的家 庭。那里有我们的父老乡亲，也有我们最爱的亲人;而“大家”是指我们的国家， 我们荣辱与共的国家。“小家”的荣辱是与“大家”的发展紧紧相连的。这句话体现 了白岩松强烈的家国意识。

14.(5分)(略) 散文阅读理解及答案：会开花的树 1.故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月， 巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放醉人的清香。

2.槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出 阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹 竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐 里。

3.在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。

然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清 晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替， 让人久久地怅然无语。

4.此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而 适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色 煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!” 5.那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从 八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后， 他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤 痛。

6.妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪 弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。

7.走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去， 记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径 直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

8.那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的 衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以 来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。

9.泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我 掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树， 感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处 射出来。

10.半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背 面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此， 我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生 活。

11.心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地 底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依 然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

问题：
1.通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处(3分) 2.根据提示，将方框中的内容补充完整。(3分) 线索一：挺拔的槐树花香醉人→→重生的槐树更加繁茂—— 线索二：少时的弟弟快乐健康→→ 3.联系语境，品析下列句子和加点的词语。(4分) ①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。

4.第4段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，既 有 之情，又有 之情。(2分) 5.根据全文内容，谈谈你对第10段中“树是大自然的智者与强者，人 应该像树一样活着”一句的理解。(3分) 6.本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际 说说你的感悟。(3分) 参考答案：
1.示例：①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象(新颖 别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意，意近即可) ②有意蕴，暗示(揭示)文章的中心3以“树”为线索行文，思路清晰。(共 2分，答对一点得1分) 2.线索一：→被雷击的槐树轰然倒下(槐树被雷电拦腰截断);
线索二：→受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活(每空1分， 意近即可) 3.示例：①用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时 的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多：“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动 态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法， 表现了弟弟少年时代的快乐生活。(指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感 作答即可。修辞1分，内容或情感1分) ②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中 走出来的心情：“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟 带来好影响的不安心情。(每词1分，意近即可) 4.①对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情;②对自己因伤痛 一蹶不振的羞愧(或自责)之情;③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦)之情。(答 出两点即可，每点1分)5.人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做 一个智者;同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。(意近即可，3分) 6.(开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、 乐观坚强面对，就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即 可。3分)