构建初中英语优质高效课堂的建议:初中英语课堂

构建初中英语优质高效课堂的建议

关键词：初中英语；
高效课堂；
课堂效率 在全球化经济发展的大背景下，英语在经济发展过程中 发挥着重要作用，社会对从业人员的英语水平要求也在不断 提高。初中是学生学习英语的关键时期，为了有效提高初中 生学习英语的效率和质量，教师需要更加积极主动地对现有 的英语教学工作进行改进，从而构建高效的教学课堂，提高 学生的学习效率。

一、新课改下初中英语的学习要求 随着教育改革的不断深化，新课程对于初中英语的教学 要求也发生了变化。新课程下的初中英语教学，不仅要重视 英语课文的学习以及对英语课文基础知识的积累，更加要关 注初中生学习英语的过程和方法。通过英语课堂教学，提高 学生学习的积极性，充分发挥学生在英语学习过程中的主体 作用。而教师作为英语学习的指导者，应采用多元化的教学 方法，帮助学生培养语言学习能力，奠定英语学习基础。

二、构建初中英语优质高效课堂的建议 1.关注学生心理，构建和谐教学氛围初中生处于心理敏感期，需要得到教师和家庭的关注。

因此，初中英语教师应重点关注初中生的心理状态，主动了 解学生的学习状态，并结合学生的实际学习情况，制定符合 初中生需求的教学模式，从而提高学生的学习能力。教学活 动中，教师与学生能否形成和谐的师生关系，对于提高教学 质量和促进学生的发展有着重要作用，因此教师应多站在学 生角度思考问题，形成融洽的师生关系，有利于培养学生对 英语学习的积极性。教师应尊重学生的想法，善于发现学生 的优点，帮助学生树立自信心。这个时期的学生对于教师的 肯定是十分重视的，教师的肯定对于他们而言就是学习的动 力，因此教师在教导过程中应多鼓励学生。对于学习较差的 学生，要主动了解其在学习过程中存在的问题。良好的师生 关系有助于加强学生对教师的尊重和信任，使学生在课堂中 感受到温暖，主动投入学习，从而提高课堂教学质量。

2.转变指导思路，采取有效的教学方式 为了构建优质高效的英语教学课堂，教师应注重教学方 式方法的选择。传统的英语教学方式主要采用“教师教课、 学生听课”的模式，这种教学模式无法调动学生的学习积极 性，因此学习效率得不到提高。因此，教师应改变现有的教 学思路，树立以学生为本的思想，重视学生在学习过程中的 主体性作用。通过教学方式的调整，培养学生学习兴趣，提 高学习能力。在教学过程中，教师需将课堂教学活动与英语 教学理论相结合，通过学生的学习效果检验教学方法，及时调整教学方法，优化英语课堂教学。为了激发学生学习兴趣， 教师可以采用多媒体教学、小组合作教学等方法，让学生在 学习中体会到学习乐趣，从而更加积极主动地投入到学习中。

3.注重教学设计，科学安排教学环节 不同阶段的学习要求不同，但课堂时间是有限的，如何 在有限的时间里完成学习任务，是教师面临的重要问题。这 就需要教师注重教学设计工作，科学合理地安排教学环节， 保障课堂教学质量。教师要注重自我发展，熟练掌握教学内 容，进行知识储备，形成系统的知识体系，根据知识体系进 行教学设计，将自己的知识传递给学生。科学合理的教学安 排，能够发挥课堂教学的作用，帮助学生掌握知识。传统的 教学方式往往较为单一，使学生在学习过程中感到枯燥乏味， 因此教师应采取多样的教学方式，如通过讲故事、小组表演 等方式活跃课堂，让学生参与到活动中，使学生对所学知识 有更为直观的认识，推动学生对于知识的渴求，提高学生的 学习积极性。一旦学生将所学知识与日常生活结合起来，那 么学生对于所学知识就会感到亲切，学习起来就能事半功倍。

教育的目的就是让学生将知识应用到日常生活，而不是单单 将学习知识作为机械记忆进行储存。英语在当今时代发展过 程中发挥着越来越重要的作用，社会对于英语的需求也越来 越高，这就要求学生学好英语，而初中阶段正是英语学习的 关键时期，因此构建优质高效的英语教学课堂是初中英语教 学工作的重点。英语教师应主动关注初中生的心理状态，及时调整教学指导思路，根据学生的实际情况采用合理的教学 方式，营造和谐教学氛围，提高英语教学质量。

参考文献：
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