电子商务策略 新型电子商务教学实践策略

新型电子商务教学实践策略

关键词：电子商务教学；
微信；
应用 在经济社会不断变革发展中，电子商务教学面临着新的 挑战。传统的电子商务教学模式和方法制约了现代电子商务 人才的有效培养，满足不了社会发展的需求，因此，必须要 进行创新和改革。而微信作为一种移动即时通讯工具，应用 于电子商务教学实践中，具有独特的优势，这种应用能够为 电子商务教学注入新力量，实现传统教育模式的改革，因此， 在电子商务教学实践中要能够积极普及应用微信手段，以实 现教育效果的不断提升。

一、微信的概念及其在电子商务教学中的应用价值 微信是由腾讯公司推出的一种智能终端服务软件，这种 智能终端软件具有即时通讯服务特点，这种服务的形式是多 方面的，通过微信可以实现语音短信、图片、视频等不同形 式信息的即时传输，同时这种软件还能够提供一些服务插件。

目前，微信在人们的工作生活中已经得到了普遍的应用，已 经成为人们交流的重要方式。微信具有灵活性、便利性、及 时性的应用优势，尤其受到大学生的喜爱。在这种背景下， 学校教育也需要能够实现创新改革，能够积极在教育实践中应用微信开展教学活动，这种应用可以实现师生之间的有效 互动，使教学行为变得更为生动，灵活，利用微信手段开展 教学活动，师生之间的良好的关系可以得以有效确立。同时， 利用微信教学，也可以把电子商务领域中的一些新知识及时 有效地传递给学生，对于改革教学内容，创新教学手段都是 极大的促进，因此，在电子商务教学实践中要积极发挥微信 的重要价值。

二、微信在新型电子商务教学实践中应用的策略 （一）利用微信共享电子商务专业教育资源 在电子商务教学中，教师要能够利用微信手段，通过微 信平台将预先设计好的教学内容，学习任务和学习目标发送 给学生，也可以通过微信上传一些教学视频资料，上传一些 新技能新知识，实现资源的共享。利用这种手段，学生可以 在具体学习任务的引导下，及时通过微信手段，进行相关资 料的查询，学习。学生可以利用这种平台对相关知识进行学 习和巩固。每个学生的接受能力不同，在课堂统一授课中， 并不是所有的内容，每个学生都能掌握好。对于一些接受能 力，领悟能力差的学生，如果在课堂上不能完成学习任务， 学生还可以通过微信手段进行知识技能的巩固学习，通过反 复观看的方式对相关资源进行有效学习。

（二）利用微信开展实时授课 电子商务涉及到的内容很多，主要有理论与实践两部分 组成。教师可以利用微信的特殊优势，通过语言，图文等方式将学习任务，重点内容，具体要求等相关信息发送到班级 微信群里，通过远程视频的方式进行实时授课，学生在学习 中可以实时进行网络学习，并且可以通过微信移动的重复演 示功能，对自己不理解的地方进行重复观看，通过微信进行 实时授课，有助于学生对相关内容进行有效的预习及复习， 能够为课堂教学效率和质量的提升提供技术支持。比如，在 教学电子商务物流包装相关内容的时候，教师就可以通过微 信手段进行复制教学，教师预先将不同商品包装的过程录制 好，支撑小视频，发送到微信群内，这样，学生就可以通过 微信根据自己的需要随时选择内容进行学习，并可以进行反 复学习，直到掌握相关技能。通过微信手段辅助教学，能够 有效打破传统课堂的限制，有助于学生进行及时的预习与复 习，能够增强学生对相关学习内的印象，强化知识点，技能 要点，对于电子商务教学效率的提升是一种促进。

（三）利用微信丰富学生知识面 传统电子商务教学受到教学时间及教学空间的限制，教 师不可能在有效的时间内进行知识面的丰富与拓展，但利用 微信手段开展教学实践活动，教师就可以将电子商务领域的 一些前沿知识，先进技术随时引入教学内容中，有效丰富学 生的知识面。微信公众号是一种公众服务平台，利用微信公 众服务平台，师生只需要关注公众号，进行登录，就可以获 得最为前言的电子商务方面的理论知识，就能及时把握电子 商务最新信息，这种应用能够有效拓展学生电子商务方面的知识面，并使学生掌握相关有价值的电子商务知识。作为教 师只需要申请一个微信公众号，并能够引导学生进行关注学 习，能够根据学生能力水平进行分组，就可以动态化地把最 前沿的电子商务知识即时地推送给学生，并且教师还可以通 过这种公众服务平台与学生进行有效的即使交流与沟通，这 种平台便于学生提出问题，进行深入学习。

（四）利用微信分享学习成果，反思学习过程 微信朋友圈在电子商务教学实践中应用的价值也是突 出的。利用微信朋友圈，可以实现图文、语言、视频等连接， 圈内好友可以分享感悟、阅读与评价。在电子商务项目任务 结束之后，教师可以引导学生通过朋友圈谈心得体会，分享 学习成果，群中好友可以相互评价、回复、总结经验教训等。

通过评价与分享，使学生能够有效改善学习方法，提升学习 效果。比如，在教学签名邮件和加密邮件收发的项目内容后， 学生在进行相关操作实践之后，教师可以引导学生通过朋友 圈对如何收发签名进行分享，对加密邮件的相关操作进行分 享，通过这个过程中，使学生能够对相关知识技能有更为深 入的了解，同时在分享中使学生体验喜悦与成功。分享之后， 师生进行评价，反思，对学习过程中存在的不足问题进行总 结，对签名邮件和加密邮件收发的优缺点进行评论。或者是 学生提出自己的疑惑点，通过朋友圈相互评价解决疑惑。通 过这种方式促进学习效果的提升。

（五）利用微信轻松进行教学评价在电子商务教学实践中评价教学占着重要地位。但传统 评价是较为复杂的，需要通过定性分析与定量分析的方式对 学生的学习成效进行评价，还需要通过多主体对学生学习状 况进行评价。但利用微信手段，就可以实现对学生评价方式 的创新改革，利用微信点赞，对学生进行轻松评价。在微信 朋友圈中，学生之间可以相互分享有价值的信息，如果分享 的内容点赞越多，说明相关信息是受到好友欢迎的，是有价 值的。教师可以利用微信点赞的功能，组织学生快速有效轻 松地进行教学评价，这种评价，学生参与度高，并且，学生 可以及时了解评价结果，对学习过程进行及时的反思，这种 评价有助于提升学生学习积极性和创新积极性，对于电子商 务教育活动的创新发展是一种促进。

参考文献：
[1]中职学校的电子商务教学探讨[J].李海涛.新课程 (中学).2014(11) [2]微信公众平台在移动学习中的应用研究[J].柳玉婷. 软件导刊(教育技术).2013(10)