小学课堂舞蹈教学策略_小学课堂管理策略

小学课堂舞蹈教学策略

关键词：小学课堂；
舞蹈教学；
有效；
策略 在教育过程中不能只重视对学生进行知识文化的教育， 每一个学生都有感受舞蹈教学独特魅力的权利。舞蹈教学的 内容和形式都是非常丰富多彩的，也正是因为这样的形式才 受到了广大学生的喜爱，学生接受起来非常的容易，非常符 合学生的心理需求，符合小学生爱唱爱跳的特点。在学习舞 蹈的过程中学生不仅能够体会到其中的快乐还能够提高学 生的审美能力，对学生的智力开发也是非常好的。舞蹈艺术 是一门综合性比较强的艺术，在学习过程中对肢体协调能力 和音乐感知能力都有比较高的要求，所以学好舞蹈可以促进 学生的全面发展。

一、舞蹈教学进入小学课堂的必要性通过舞蹈的训练学习可以有效的增强学生的体质，提高 学生身体的协调能力，并且能够让学生更好的感知音乐的律 动，增强学生的模仿能力。通过对舞蹈的学习还能够帮助学 生适应团体活动，提高学生与人沟通表达的能力。舞蹈是一 门视觉艺术，学好舞蹈可以有效的开发学生的右脑，让学生 的抽象思维和具象思维都能得到良好的发展，艺术教育有助 于开发人的智力，提高学生的记忆力、创造力和想象力。在 学习舞蹈的过程中舞蹈动作都是需要学生进行记忆的，所以 舞蹈的学习效果很大程度上取决于学生的记忆水平，通过长 时间对舞蹈的学习可以有效的提高学生的记忆力。一些学生 在刚开始接触舞蹈的时候对学习舞蹈并没有什么兴趣，所以 教师应该启发和引导学生，激发学生的学习兴趣，提高学生 的参与度，让学生的大脑处于一个积极主动的状态，从而才 能潜移默化的提高学生的记忆力。在学习舞蹈的过程中，一 个成品的舞蹈它的律动、动作和节奏都是有变化的，需要记 忆的量是非常大的，也正是因为这样的特点让学生在学习过 程中需要高度的集中注意力，所以通过长时间的这种训练让 学生在不知不觉中就养成了能够高度集中注意力的习惯，通 过这种习惯的培养对学生在文化课的学习中有很好的帮助。

舞蹈来源于生活，舞蹈艺术是通过各种不同的肢体形态来传 递情感的方式，舞蹈艺术反映的是生活艺术，人的形体语言 是充满了魅力的，学习舞蹈可以开发学生的形体表现能力， 通过形体语言来表达情感，通过这样的方式可以让情感的表达方式多样化，生动化，并且极具美感。在学习舞蹈的过程 有一些舞蹈是需要双人或者多人配合完成的，所以在一定程 度上提高了学生的团队意识，让学生懂得如何去配合别人。

对于一些性格比较孤僻不愿与人进行沟通的学生通过对舞 蹈的学习可以很好的改善学生的性格，让学生变得乐观开朗。

处在小学阶段的学生学习能力都不是很强，学生学习的主要 方式就是通过模仿进行学习。然而通过学习舞蹈可以很好的 提高学生的模仿能力，因为在舞蹈的学习过程中都是舞蹈教 师通过示范教学的方式进行教学，所以学生在学习过程中不 知不觉的就提高了模仿能力。通过模仿能力的提高可以为学 生在日后的学习生活中都打下坚实的基础。由此可见在小学 教学的过程中对学生进行舞蹈教学是多么的重要，舞蹈教学 有着其他学科不可代替的作用。通过对舞蹈的学习可以全方 面的提高学生的素质，在小学舞蹈的教学过程中，对学生的 身心教育和体能训练都能够起到非常重要的作用。

二、进行小学课堂舞蹈教学的有效策略 （一）教学中以激发学生的兴趣为主导 无论学习哪一门课程兴趣都是重要的前提，处在小学阶 段的学生自主学习能力和控制能力都比较差，学生对于课程 的学习也都是根据自己的兴趣爱好进行学习，所以想要学生 学好舞蹈课程就要激发学生的学习兴趣。舞蹈是一门对身体 协调能力要求比较高的学科，所以对于小学生来讲在学习的 过程中可能会遇到很多问题，所以舞蹈教师应该对学生进行循序渐进的舞蹈教学，先从简单的舞蹈动作开始学起，让学 生树立起学习舞蹈的信心。在舞蹈教学的过程中教师还可以 适当的添加一些小游戏，从而不断激发学生的学习兴趣。例 如，在教学过程中引入“我比划你猜”的游戏，教师将学生 分成两组进行比赛，胜利的小组可以得到相应的奖励，通过 游戏引入的方式可以很好的激发学生的学习兴趣，提高学生 的课堂参与度，让每个学生都能够积极主动的投入到学习中， 通过“你比划我猜”的游戏可以很好的锻炼学生的肢体协调 能力。舞蹈教师在教授一些民族舞和现代舞的过程中可以向 学生讲述关于舞蹈的历史知识，讲解舞蹈的由来，通过这样 方式来激发学生的学习兴趣，还能够在一定程度上拓宽学生 的知识面。总而言之，教师在进行舞蹈教学前要做好充分的 课程准备，多搜集一些日常生活中有趣的事情融入到舞蹈教 学中，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生体会到 学习舞蹈所带来的乐趣。

（二）教学中合理的发挥音乐的辅助作用 在舞蹈学习的过程中音乐是非常重要的部分，舞蹈和音 乐是不能够分开的。许多舞蹈的情感表达都需要用音乐进行 烘托，让观看舞蹈的人能够通过对音乐的欣赏准确的感受到 舞蹈所传递出来的情感和故事。所以在小学舞蹈的教学过程 中教师应该充分的利用音乐进行教学，将音乐发挥出最大的 作用。不断提高学生对音乐的感知，和对音乐律动的把握。

舞蹈能够提高学生的肢体协调能力，而音乐则可以陶冶学生的艺术情操，所以教师在日常的舞蹈教学中可以为学生普及 一些关于音乐的知识，通过对音乐了解更好的表达出舞蹈的 情感。通过这样的方式增强了学生的整体艺术素质。

（三）不断提高舞蹈教师的舞蹈技能和文化修养 教师在小学舞蹈教学中占据着重要的位置，只有通过教 师正确的教学学生才能够学到真正的舞蹈艺术。但是在如今 的舞蹈教学过程中，有许多舞蹈教师都只是懂得一些表面的 舞蹈知识，并不是精通于舞蹈艺术，所以在教学过程中对学 生的教育也都是表面的教学，教学方式也都是让学生跟着跳。

这样的方式不能让学生体会到学习舞蹈所带来的乐趣，这种 教学方式跟文化课填鸭式的教育方式如出一辙。久而久之学 生就会失去对学习舞蹈的兴趣。所以教师个人的素质能力和 教学水平是非常重要的，因为舞蹈教学中一个重要的方式就 是言传身教，如果教师没有过硬的舞蹈功底和舞蹈素养怎么 能教好学生呢。所以教师要掌握丰富的舞蹈教学专业技能， 在教学过程中能够为学生展示出准确的舞蹈动作，增强学生 对舞蹈艺术直观的感受。除了舞蹈教师要不断提高个人的专 业技能以外，教师的个人素质和人品也会直接影响学生的发 展。所以教师的个人素质也要不断的提高。在教学的过程中， 教师都是通过语言和身体动作的结合来对学生进行教学，所 以教师语言是否生动准确直接影响了学生的学习效果，教师 应该在课后对自己的语言表达能力进行不断的提高。确保学 生在学习的过程中能够简单明了的理解教师所表达的意思。三、结语 综上所述，在如今飞速发展的时代中，对学生的教育不 能够只是停留在书本知识的教育，应该对学生的综合素质进 行全面的教育。不断培养学生各方面的能力，所以在小学课 堂中对学生进行舞蹈教学是非常必要的。学生通过舞蹈教学 可以很好地提高模仿能力，也能够在一定程度上对学生进行 艺术培养。有效的舞蹈教学可以促进学生的全面发展，锻炼 学生的意志，因为在学习舞蹈的过程其实是一个比较辛苦的 过程，所以通过对舞蹈的学习可以有效的提高学生的毅力和 耐心。教师在教学的过程中要为学生做出正确的指导，对于 一些学习能力较差的学生进行耐心的教导，这样才能让学生 体会到学习舞蹈所带来的乐趣。

参考文献：
［1］单玮.“快乐舞蹈教学”在小学素质教育中的运用 及研究［D］.烟台:鲁东大学,2016. ［2］严宇.小学开设舞蹈教育的价值研究［D］.北京: 中央民族大学,2016. ［3］龙文波.小学舞蹈教学有效教学策略研究［J］.大 众文艺,2015(17):245~246. ［4］杨喜丽.浅谈小学舞蹈的教与学［J］.音乐时 空,2014(23):188~189.