小学英语教学模式 小学英语小组讨论口语教学模式

小学英语小组讨论口语教学模式

主要从当前的实际教学情况出发，结合学生的学习特点，从 多方面论述小学英语小组讨论口语教学模式的研究。

关键词：小学英语；
口语教学；
小组讨论 小组讨论是当前小学英语口语教学中运用较为广泛的 一种教学模式，受到广大师生的欢迎，这样的模式能够更好 地激发学生的主动性，同时让教师更顺利地开展教学活动， 让学生能够更好地完成学习任务。教师要根据小学生的实际 学习能力和学习情况，科学地引导学生进行小组讨论。那么 我将针对小学英语口语教学，浅谈小组讨论模式的有效运用。

一、导入讨论，激发兴趣 在小学英语课堂教学中，如何激发学生学习兴趣一直是 一个重要的问题。在课堂导入阶段，通过引导小组进行讨论， 可以显著激发学生的学习兴趣。比如，在进行Cuteanimals 的教学时，这一章节主要引导学生了解有关动物的词汇及表 达，在口语教学中需要锻炼学生运用这些知识进行口语交际。

为了更好地激发学生的学习兴趣，在课堂导入阶段，教师可 以利用多媒体系统向学生展示一些有关动物的直观素材，如 图片、视频、音频等，让学生从视觉、听觉同时受到刺激，并且对这些动物有一个简单的了解。接着，教师则可以要求 学生通过小组讨论来探讨自己最喜欢的动物是什么，并且为 什么喜欢，或者说这样的动物有着怎样的特点。可以让学生 在这个过程中大胆表达，逐渐进入学习状态，更好地调动学 生的学习积极性。通过这样的方式，在课堂导入引导学生进 行小组讨论，可以更好地激发学生的学习兴趣，顺利开展后 期教学。

二、活动讨论，锻炼能力 开展小学英语口语教学，依靠多种多样的教学活动来组 织课堂，教师在这些活动中可以有针对性地引导学生进行小 组讨论，锻炼学生的学习能力。就以Schoollife的教学为例， 这一章节主要引导学生了解校园活动的相关表达，能够让学 生通过口语交际畅谈校园生活。那么在教学过程中，教师可 以改变传统的教学方式，不再对学生进行理论知识的灌输， 可以让小组通过自由讨论来进行知识的挖掘。在小组讨论的 过程中，学生能够借助教材的学习资料，将英语词汇与实际 的活动图片结合起来，并且通过讨论探讨这些英语表达的意 思，从而掌握必要的英语知识。接着则要求学生在实际的校 园生活情境下进行口语交际，谈一谈自己所期望的校园生活， 从而引导学生更好地学习与生活。通过这样的方式，设计小 组讨论的学习任务，可以充分锻炼学生的学习能力。

三、问题讨论，激活思维 在小学英语口语教学中常常会遇到一些学生难以理解的知识，那么，教师也可以借助小组讨论的形式对这些问题 进行探讨，激活学生的思维，更好地解决实际问题。就以 Asktheway的教学为例，这一章节主要引导学生在口语交际 中掌握问路的技巧，以及相关建筑物方位的表达。于是，教 师可以借助小组讨论，在口语交际中加深对这块知识的理解 与掌握。教师为学生展示一张直观的地图，学生通过仔细的 观察，能够了解图中建筑物的方位。接着，教师可以提出这 样的问题：“Canyoutellmewhereisthelibrary？”学生听 到这样的问题后，迅速完成小组讨论，利用方位介词和其他 建筑物的位置来表示图书馆的方位，实现理论知识的理解。

随后，教师再提出问题：
“Canyoutellmethewayfromthelibrarytotheschool？”学 生再一次通过小组讨论来确定图书馆到学校的路线，从而掌 握问路的口语表达技巧。通过这种方式，引导学生以实际问 题进行讨论，有效地激活学生的思维，也帮助学生掌握难点 知识，提升学习效果。

四、课后讨论，增强语感 培养学生的语感一直是小学英语口语教学中的一个重 要环节，通过小组讨论模式，引导学生根据学习内容进行课 后讨论，有着积极的教学意义。就以Protectourhome的教学 为例，这一章节主要引导学生了解环保知识，能够利用口语 交际来谈一谈如何保护我们的自然环境和家园。根据这样的 教学内容，教师可以根据学生的学习能力，要求学生在课后完成简单的课后阅读任务。而在学生完成阅读任务之后，可 以让学生以小组讨论的形式来谈一谈各自对文本的理解，从 中收获了怎样的体验，从而加深学生对阅读文本的掌握。也 让学生在口语交际当中锻炼了表达能力，掌握了一定的知识。

同时这样的课后学习内容改变了传统的题海战术，引导学生 进行积极表达，帮助学生形成语感，对于口语交际能力的提 升有着显著的作用。通过这样的方式，引导学生进行课后讨 论，完成学习任务，更好地帮助学生增强语感。总而言之， 小学英语起到重要的启蒙教学作用，主要锻炼学生的表达能 力，能够让英语成为学生进行沟通交流的语言工具。那么在 今后的教学中，教师要深入理解小组讨论模式的运用优势， 结合小学生的实际学习情况进行科学运用，从而让学生更好 地提升学习效果，培养良好的英语思维与综合能力。

参考文献：
［1］何丽兰.浅谈英语儿歌在小学英语教学中的运用 ［J］.都市家教月刊，2015（4）：23-25. ［2］秦琴.对英语儿歌在小学英语课堂中作用的浅见 ［J］.科教文汇，2011（6）：42-43.