【导学案在初中物理教学的运用】初中物理导学案

导学案在初中物理教学的运用

初中物理是学生和物理学的第一次接触，所以初中物理教学 对学生以后学习物理将产生很大的影响。随着素质教育的普 及，培养学生的独立性成为其重要内容。如何在教学过程中 培养学生的独立性，发展包括创新能力在内的综合素质，已 成为广大教师必须慎重对待的一个问题。笔者提出在初中物 理教学中运用导学案的观点，并做出如下阐述，供广大教师 借鉴。

一、什么是导学案 简单来说，导学案就是经过教师讨论和研究之后，集体 制订出来的教学策略。导学案的制订要依靠教师集体的努力， 同时以素质教育、课程改革提出的要求为标准，力求在教学 过程中全面提高学生的综合素质。导学案注重培养学生的学 习能力、合作能力和创新能力等，能更好地突出学生的主体 性和学习主人翁地位。

二、如何编写导学案 为了更好地帮助学生学习物理，在编写导学案时，教师 应讲究一定的原则。只有这样，才能够保证导学案的科学化， 保证导学案能够更好地促进学生全面发展。首先，在设计导 学案时，教师要考虑教学内容的整体性。也就是说，在设计 导学案时，教师应按照教学内容的内在联系，把它们划分成不同的类型。这样，既保证了导学案之间的连续性，又保证 了每一份导学案的相对独立性；
其次，在设计导学案时，教 师要注意问题的设计。导学案应能够让学生带着问题听课和 自习，所以教师应有意识地把生活中的问题引入导学案，这 将极大地吸引学生的注意力。如在设计静电相关内容的导学 案时，笔者就设计了这样一道题目：“请列举出生活中出现 的静电情况。”然后，在课堂教学过程中，笔者让学生描述 一下静电现象。这样一来，课堂教学氛围顿时活跃起来，学 生的学习积极性和主动性高涨。此外，在设计问题时，教师 也要注意问题的时效性，有意识地针对学生的实际情况设计 导学案中的问题。同时，教师还要遵循由易到难的原则设置 问题。最后，教师要对学生的学习方法、学习思想还有学习 技巧等提出有针对性的意见，以个性化教学促进学生更好发 展。

三、导学案在初中物理教学过程中的运用 在初中物理教学过程中运用导学案，可以进一步提高初 中物理教学质量。在调查过程中，笔者发现，导学案主要用 于以下几个方面：首先，导学案是对整体教学内容的总结和 部分教学内容的细致分析；
其次，教师会有针对性地分析学 生的个体情况，然后针对学生的个性和共性调整导学案的设 置，在不断的调整中力求最大限度地满足全体学生的需求；

第三，导学案可以在一定程度上反映学生当前的学习情况、 学习状态和学习效率，有利于教师针对学生的情况进一步调整教学方法；
最后，导学案会罗列出教学的主要内容，以帮 助学生学习，同时还会详细地说明每一个内容的具体要求， 以便于学生能够针对不同的知识点，调整自己的学习策略， 确保突破教学重点和难点，掌握普通知识点。

四、结束语 导学案的使用对初中物理教学能够产生积极的促进作 用，虽然当前导学案的使用还有尚待提高的地方，但是笔者 相信，通过不断的努力，我们一定能够发挥导学案的作用， 促进学生全面发展。

参考文献：
[1]窦伟泉.学案在初中物理教学中的有效设计与实施 研究[D].济南：山东师范大学,2014. [2]陈岗.浅谈如何运用物理导学案提高学生自主学习 能力[J].现代阅读(教育版),2011,(22).