初中语文课堂教学【初中语文课堂教学侧重点分析】

初中语文课堂教学侧重点分析

关键词：语文课堂；
教学侧重点；
教学方法与模式 一、前言 基于对初中语文课堂教学的了解，在语文课堂教学中， 掌握正确的教学重点，既是提高课堂教学质量的关键，同时 也是推动语文课堂教学发展的必要条件。在此基础上，我们 应当重点了解和分析初中语文课堂教学目标，提高初中语文 课堂教学的针对性，使初中语文课堂教学能够实现对学生理 解能力的培养、知识范围的拓展以及语文学习习惯的培养， 从根本上夯实语文学习基础，让学生能够在语文课堂学习中 取得较多的收获。

二、初中语文课堂教学，应重点培养学生的理解能力 在初中阶段的语文教学中，学生的理解能力对学生的语 文成绩有重要的影响。如何有效地培养学生的理解能力，应当成为初中语文课堂教学的重点之一。在此基础上，我们应 当在语文课堂教学中，重点进行理解能力的培养，不但要选 择针对性较强的短文进行阅读理解教学，同时还应当从培养 学生正确的阅读习惯、正确的阅读方法以及有效的阅读技巧 等方面入手，做好阅读能力的培养，使学生能够在初中阶段 掌握正确的阅读方法，满足教学大纲的实际要求，使初中语 文课堂教学能够达到教学目标，在整体教学水平和教学实效 性上获得全面的提高。因此，重点培养学生的理解能力，应 当成为初中语文课堂教学的重点。围绕着这一教学重点，应 当开展相对应的短文阅读训练、古诗词阅读训练以及经典美 文阅读训练，让学生的理解能力能够得到全面的提升。

三、初中语文课堂教学，应拓展学生的知识范围 在初中阶段是学生积累语文知识的重要阶段，通过有效 的课堂教学以及完善的教学指导，能够让学生获得更多的语 文知识。必须做到夯实语文基础，为后续的语文学习和其他 学科的学习奠定良好的知识基础。基于对语文教学的了解， 语文教学对学生的知识基础有着较高的要求，如果学生不能 够有广泛的语文知识面，那么在后续的语文学习中将会比较 吃力。因此，在初中阶段应当认识到基础知识教学的重要性 以及知识范围拓展的重要性，做到根据教学大纲的要求以及 学生的实际语文水平，采取有效的基础知识教学方法。使学 生的基础知识和知识面都能够得到有效的夯实和拓展，保证 初中语文课堂教学能够在教学质量上得到全面的提升。所以，拓展学生的知识范围应当成为初中语文课堂教学的重点之 一，在实际的教学过程中应当得到有效的开展。

四、初中语文课堂教学，应培养学生良好的语文学习习 惯 初中阶段也是培养良好学习习惯的重要阶段，基于语文 的学习难度以及语文教学的实际要求，在初中语文课堂教学 过程中，除了要进行正常的语文知识教学之外，还应当培养 学生正确的语文学习习惯，让学生能够对语文知识的特点以 及语文学习的方式有正确的认识，在长期的培养中能够形成 正确的思维方式和学习习惯，能够掌握更多的语文常识，进 而在语文学习过程中能够提高学习效率，利用有限的时间掌 握更多的语文知识。因此，培养学生语文学习习惯，应当成 为初中语文课堂教学的重点内容之一，只有认识到这一点， 并在实际的教学过程中做好语文学习习惯的培养，才能够实 现初中语文课堂教学目标，使初中语文课堂能够在教学实效 性和教学质量上获得有效的提升，为初中语文课堂教学奠定 良好的基础，同时也能够为初中语文课堂教学指明发展方向。

五、结论 通过本文的分析可知，在初中语文课堂教学中，教学重 点主要表现为培养学生的理解能力、拓宽学生的知识范围和 培养学生正确的学习习惯。这三个方面关系到学生综合能力 的提升以及语文教学质量的提高，只有做好这三方面的教学， 才能够使初中语文课堂教学在基础教学中达到预期效果，并且在整体的课堂教学中能够达到教学大纲要求。因此，掌握 初中语文课堂教学的侧重点，对于提高初中语文课堂教学质 量和满足初中语文课堂教学需要具有重要作用。由此可见， 掌握初中语文课堂教学的侧重点，是做好初中语文课堂教学 的关键，对于初中语文课堂教学水平的提高有着重要意义。

参考文献: ［1］张小平．如何有效地达成语文课堂教学的预设与 教学生成［J］．现代语文，2011，(03)． ［2］肖家芸．切合的才是好的―――谈语文教学设计 ［J］．语文教学通讯，2011，(09)． ［3］朱则光．教什么和怎么教―――语文教学设计思 考［J］．语文教学通讯，2011，(09)． ［4］胡仁友．在课堂教学中如何把思维空间还给学生 ［J］．教学月刊，2011，(11)． ［5］何素丽．知识梯度式训练能力阶段性提高――― 教学设计是语文的制胜法宝［J］．散文百家，2012，(12).