浅谈中药现代化的发展现状及对策【浅谈旅游管理专业发展现状及发展对策】

浅谈旅游管理专业发展现状及发展对策

摘 要：
旅游管理；
发展；
现状；
对策 一.对旅游管理专业的发展现状分析 旅游管理专业的高应用性、专业特性要求实践实验体系 的完备。实验实践主要体现在实验体系构成、实验基地（研 究所、中心等）、实验人员配置等。在实验师资配备上，一 般院校无专业实习实验老师，一般由任课老师担任实习员， 这会增加教师工作负担，影响教师开设实习环节的积极性。

在旅游管理专业的发展现状中，专业定位是否准确、清晰和 有特色化是判断专业定位的重要指标，一般可以通过专业描 述和授予学位体现。课程设置是否匹配专业定位，课程开出 先后顺序是否合理，专业基础课、专业主干课、专业选修课 配置比例是否合理以及其是否与专业定位符合也是考量指 标之一。同时社会对一个专业的认知了解程度将影响其专业 方向选择，认知模糊或认知度较低则要求专业在发展时必须 进行改进或调整。这些在旅游管理专业发展现状都得以体现。二.旅游管理专业发展存在的问题 (一)师资背景与专业匹配协调度不高 在教育部学科专业设置中，旅游专业隶属于管理学学科， 但仅有很少部分的高校选择设立在管理学背景下，很多的院 校的教师师资大都具有地理学或中文学科背景，虽然可以从 不同学科角度拓展旅游研究内容，但旅游专业思维毕竟不能 等同于地理学的时空思维，中文文学的想象发散思维。

（二）各院校专业定位特色度不够，同质化现象突出， 与市场接轨性不高 按现代市场竞争理论，高校专业发展需要寻求差异化定 位，以求立于不败之地。有些院校进行了专业方向上的差异 化发展；
但是有很大一部分都是传统的旅游管理大专业下的 传统方向（酒店和旅行社）。另外，很多高校在进行专业拓 展时考虑市场变动需求不够，主要是旅游行业发展变动趋势 和地区经济社会发展特征方面，会议会展和专题旅游方向并 没有得到应有重视。

（三）专业社会认知度不高 根据前面分析，在知晓度上，高校间存在较大差异度， 导致学生选择报考学校时，存在较大偏好度。专业就业率上 总体偏低，说明专业教育存在较大问题。专业就业流失率较 高说明专业市场吸引度不高，这与旅游业属于朝阳产业不相 匹配。

三．旅游管理专业发展对策（一）培养师资队伍，专业发展与研究方向有机统一 通过进修、学术交流、企业顾问、在职攻读学位等方式 提高一些非专业教师的专业水平。可与国内外知名的旅游管 理专业院校进行合作与专任教师培养。让教师参与国内外知 名景区、酒店、旅游规划公司与旅行社实践合作，担任管理 咨询顾问或者是见习经理。鼓励教师们积极参加旅游的学术 年会交流或者是论坛研讨，积极和旅游理论前沿的领域接轨。

（二）拓展专业范围，实时发展特色方向 在那些设置旅游管理专业高校中，大部分高校的学生 80%来自于本地，所以其专业定位和拓展面临较大竞争压力。

考虑他们的经济社会发展需求与高校竞争实际情况，旅游管 理专业可以进行缩小或者是放大两个层面专业发展定位。所 谓的放大型专业定位那就是突破传统旅游专业局限于长时 间与远距离研究特征，进行全方位休闲专业定位。这样一方 面学生就业面就比较宽，另一方面也可以结合教师不同的学 科专业特长。缩小型专业定位就是在传统旅游管理专业大方 向基础上进行分市场群体的专业定位。比如旅行社方向深化 专题旅游课程群设置，瞄准旅游发展的个性化需求日益增大 趋势；
酒店管理方向新增商务酒店课程群设置，瞄准重庆商 务客源日益增大趋势；
同时新增会议展览服务管理方向应对 重庆建设长江上游经济中心需要。新增旅游策划方向，因为 本科旅游专业竞争不是服务技能竞争，而是营销策划的竞争， 是创新能力的竞争。（三）外引内联，提高社会专业认知水平 所谓的外引，那就是进行培养方式的改革，改变传统的、 单一的课堂闭门式模式，通过进行与旅游产业界、旅游政府 部门的联合合作进行订单式复合型人才培养；
内联指旅游管 理专业开设在地理学科和中文学科背景基础上的高校可以 与校内外管理专业进行联合培养，提高学生的宏观战略管理 能力。

四．小结 综上所述，各院校可以通过培养师资队伍，专业发展与 研究方向有机统一、拓展专业范围，实时发展特色方向、外 引内联，提高社会专业认知水平等对策来加快对旅游专业的 发展，目前，提高各教师的综合能力是各旅游院校加快旅游 管理专业的首要任务。

参考文献 ［1］樊信友.关于我校旅游管理专业建设的几点思考 ［J］.重庆交通大学学报（社会科学版），2007（S1）：25 ～26 ［2］田凤.旅游管理专业本科生：毕业了，就业了吗？ ［N］.中国旅游报，2010.7.28 ［3］胡弼成、陈远位.尽快为高校学生开设思维课程［N］. 科学时报，2010.6.1 ［4］牟红.塑造重庆工学院旅游管理专业的工商管理化 特色之我见——兼议理性智慧导向型旅游教育模式［J］.重庆工学院学报，2003（04） ［5］张朋.论旅游类高职院校师资队伍建设中存在的问 题与培养路径［J］.中小企业管理与科技，2010（25）：55 ～57 宋天然（1990年12月）性别：女，籍贯：安徽省合肥市 现就读于安徽师范大学 2009级旅游管理专业