教育创新下中学数学论文 中学数学教育论文

教育创新下中学数学论文

（一）积极改变教学模式 教师可以自己在教学前，按照一定的教学目标，设定具 有自己独特风格的教学模式，并且为了切实可行，可以向一 些有经验的教师进行请教，请别人指出自己的设计的教学模 式当中的不足之处，并立刻予以改进。当自己感觉可行时， 就可以在教学时进行实践了。当然在教学过程中，肯定会出 现一些意想不到的情况，这时教师教师就可以从这些突发情 况当中找到不足。就会找出适合自己、学生愿意接受的教学 模式。

（二）多学习别人的创新成果 任何人都不可能天生就会进行创新，每一个人都是在实 际的锻炼当中逐渐学会了创新。因此，为了使自己具备较强 的创新能力，教师就必须自己多想帮别人学习，在学习的同 时，加上自己的想法，就会想到一些富有自己特色的东西。

闭门造车，自满自足，固步自封，在现在的改革潮流中是根 本就行不通的。作为一个新时代的数学教师，要想跟得上时 代，做时代的弄潮儿，毫无疑问就必须虚心地向别人学习，从别人的劳动成果中汲取知识的营养，并逐渐转为自己创新 的动力和基础。

二、教师要敢于创新 有许多教师始终不敢进行创新的尝试，总是有所顾虑， 不敢接受新鲜事物，更不愿意改变以前的习惯，这就成为了 教师进行创新的“绊脚石”。例如，在我的教学过程中，就 有一位同事，从教已经二十年，教学兢兢业业，算得上是一 位经验丰富的老教师。他教学始终是采用他在讲堂上的“一 言堂”的模式，普通话也不标准，在私下里学生称他为“孔 乙己”老师。他就固执地认为现在新兴的教学模式是“瞎胡 闹”，是不实用的“花拳绣腿”，更不愿意去主动地接受和 尝试新教学方法，还是坚持用自己的方式去教学。像这种教 学又怎么能够吸引学生的兴趣呢？就更加培养不了学生的 创新意识和创新能力了。因此，为了转变这种落后的教学局 面，广大数学教师就应该从自身做起，采取积极的态度，大 胆学习新的事物，敢于尝试新的教学方法，认真学习新的教 学理论，在实践中不断进行摸索，不断完善自己的教学思想、 教学方法，走出一条属于自己的教学之路，成为一名受学生 尊敬、佩服、具有创新能力的好老师。

三、积极开展创新活动，营造创新教学的氛围 在一所学校里，只有一两个教师进行创新教育，是没有 什么影响力的。要想在整个学校形成一种创新教学的氛围， 就必须动员全体教师积极参与，所以这就需要学校从领导到教师都把创新教育重视起来，并且制定切实可行的措施，并 落实成一种制度，从制度上约束广大教师必须参与到创新教 育的队伍中来。再加上开展一些活动或竞赛，对那些积极认 真的先进教师，进行及时表彰，利用榜样的力量，在全校掀 起一股创新教育的风潮。这样，只要有了一个大的氛围，广 大教师就会积极地参与进来，行动起来。经过一定的时间， 创新教育的鲜花一定会盛开在学校的教学花坛里，并结出累 累硕果，学生们在教师的影响下，也会心甘情愿的接受新的 教学模式，并逐渐具有一定的创新意识和创新能力。

四、认真进行总结，不断进行改进 任何一种理论和方法都必须要经过实践的检验，才会具 有一定的真理性。教学创新也不例外。在广大教师进行创新 教学的过程中，不可能是一帆风顺，没有一点瑕疵，总会出 现这样那样的弊端，这时为了使我们所创新的教学模式和教 学理论，能够更加完美，就把必须不断进行总结。总结其中 成功的地方，以便于再接再厉，使成功的经验变得更加实 用；
找出其中不足的地方，认真加以琢磨，进行修正。在总 结过程中，广大数学教师一定要学会利用数学教研组进行教 研的机会，把自己的问题摆到桌面上来，供大家进行评阅， 听取大家的意见或建议，用集体的智慧，解决自己的不足， 我们有理由相信，在这样的交流中，每一个人都会有所提高， 都会有所收获。总之，数学教育创新，不是单单一个人的问 题，而是所有教师的共同问题，是所有数学教师和其他教师的共同责任。无论是谁，都有权利和义务，用自己最大的决 心和毅力为推动这一伟大的改革，奉献自己的力量。有责任 为培养更多的具有创新意识和创新能力的新型人才而努力。