美术与语文的融合课 [把环保教育融合到美术课堂]

把环保教育融合到美术课堂

“”水被污染了，它们都没有水喝了。“”空气也被污染了， 他们停下来换气。” “家都被毁了，它很伤心，看着这颗小嫩芽，它幻想着 自己的家。”……通过对这幅范画的分析，让学生知道鸟类 生活在树林里，那里是它们的家，我们要保护鸟类，首先应 保护树林、河水等周围的环境，这样才能让鸟儿、鱼儿、人 类有个美好的生活环境。接着让学生谈谈身边的美景和被破 坏的景色，以及自己应该怎样去保护我们的环境？然后用画 笔把自己的想法画出来。通过这堂绘画课不仅达到了教学目 的，而且增加了他们的环保意识。

二、手工教学，引导学生变废为宝手工课是美术教学的一种重要组织形式，它既能培养学 生的动手能力，又是学生非常喜欢的活动。在手工课中渗透 环保教育，也能收到意想不到的效果。教学中引导学生用搜 集的废旧物品来制作美术作品，将其变废为宝有着非常重要 的意义。例如：各种造型的纸盒将它们巧妙地组合在一起， 就可以做成一辆辆漂亮的小汽车或者是一个个有趣的小动 物；
一些废旧的瓶子再加上些其它的装饰就能成为一个实用 的笔筒；
包装纸盒中的瓦楞纸，不仅可以做出漂亮肌理的纸 版画，还能够做成各种立体构成的装饰品等等。当然，站在 美术角度来说，环保教育拓展了美术制作的材质，丰富了美 术的表现手段。反之，站在环保的角度来看，由于美术的介 入，使得环保教育更生动，更有趣味，使学生们感受到了变 废为宝的乐趣，知道了废物再利用对保护环境的意义。

三、欣赏教学，唤醒学生关爱环境 欣赏教学是美术教育的一个关键组成部分。其目的在于 加深对美术作品中美的理解，提高审美意识。而环境美又是 审美教育中的一个重要组成部分。美术欣赏课对培养学生的 审美情趣和环保意识非常有利。例如在教学《动物朋友》这 一课时，目的在于通过学习使学生明白好的环境对于动物乃 至人类的重要性，从而培养学生对动物和环境的热爱之情。

在教学时我让学生大量欣赏各种野生动物的图片，学生们由 衷地赞叹于丹顶鹤优雅轻盈的身姿、金丝猴奇特美丽的皮毛、 东北虎威武剽悍的体形、大熊猫憨态可掬的神态……此时，我不失时机地讲解由于地球环境的逐渐恶化，这些可爱的动 物正处在濒临灭绝的境地，每年都有一些物种从这个美丽的 地球上永远的消失，如果有一天地球上没有了这些可爱的动 物，世界将会变成什么样呢？学生们说：“地球将会变得死 气沉沉，人类也会面临灭亡。”这样的欣赏教学过程，不仅 使学生了解了各类野生动物，更引发了他们对野生动物的热 爱和对世界环境现状的忧虑，从而对环保问题倍加关注。

21世纪已扣响我们的门环，我们的地球能否在21世纪永 葆绿色的青春，取决于今天孩子们心灵绿意的深浅。知识就 是力量，绿色的知识就是绿色的力量。教师是知识的传授者， 我们应站在时代的前列，顺应时代的发展，把课堂中落实环 境教育这项工作做好。为保护环境，拯救地球而积极行动， 让我们的孩子从小形成良好的环境保护意识，共同为我们的 地球缔造一个绿色的明天！