学生对实训课的建议 [学生实训课的安全风险问题]

学生实训课的安全风险问题

一、影响校内实训的安全风险因素 （一）设备设施的风险因素设备设施是培养学生动手能 力、完成学生操作技能实训的载体。石油钻井专业实训的设 备一般具有投资规模大、使用周期长、磨损强度大的特点。

由设备设施带来的风险主要有。1．钻井设备维护保养不当、 老化过时导致的风险。机械设备的定期维护保养是保证设备 正常工作的必要条件。钻井设备各部件和构件经过长期运转 使用或闲置，产生磨损、变形、锈蚀、松动等现象；
设备未 按规定进行维护保养，出现超保、漏保、保养时使用油品不 当等会加剧设备磨损，造成其强度和承载能力下降。学生在 操作时钻机井架的连接螺栓、井架构件会因锈蚀磨损而脱落、 断裂，造成的高空坠物伤人的事故；
二层操作平台主体的连 接在操作时可能导致碰撞、夹伤事故；
钻台上钻盘的链条设 计的缺陷，易导致操作人员滑落和遇突发事故时不利于钻台 人员迅速撤离；
滚筒刹车毂无有效冷却措施，长时间运转可 能导致过热，造成刹车失灵发生顿钻等等。2．防护设施缺 乏导致的安全风险。防护设施包括，设备防护设施以及各类安全提示。机械、机电设备的传动、转动部分护罩安装不齐 全、不牢固；
天车防碰装置不齐全、不灵活；
高空设备缺少 护拦或护手固定不牢；
配电箱总开关没装设漏电保护器；
金 属壳体不放置保护接地等等，可能造成人员高处坠落、高压 伤害、物体打击、触电等事故。此外，井架工作扶梯环绕在 主体外部螺旋上升，无法正常安装使用防坠落装置和登高助 力器，人员上下井架时可能造成高空坠落，高空临边作业不 系保险带或保险带不合格，也可能造成人员高空坠落；
进入 井场不戴合格的安全帽或安全帽佩戴不正确，可能造成坠落 物的打击受伤，工装未做到领口、袖口及裤脚、下摆三紧， 配饰物（项链、围巾等）的悬露，可能造成机械伤害；
保险 及信号装置缺乏或不良，在动力开关处不挂警示牌或不设专 人看守易造成人员伤害等事故。3．手工具使用不当导致的 风险。手工具是学生完成实训操作的辅助器材，包括扳手、 管钳、链钳等。实训中学生不按照工作内容要求选择合适的 手工具和不按照工具的用途和使用注意事项使用手工具，易 造成工具损坏，人员受伤。如，把扳手、管钳当成榔头使用， 或用重物敲击扳手、管钳；
把管钳、链钳当成撬杠使用，易 造成工具损坏、人员受伤；
使用扳手、管钳靠近障碍物，接 近地面工作易碰伤、夹伤手指，使用螺丝刀带电作业，手或 手套接触金属部分造成电击伤害等。

（二）管理层面的风险因素1．实训的安排受限导致的 安全风险。石油钻井专业课程多，任务重，班次多，学校在实训时间安排上一味顾及教学进程计划和班级进场排队，无 法考虑天气太热，或太冷对实训的设备使用和学生安全的影 响。学生从教学区到钻井实训的现场需要步行一段路程，沿 途车辆行人多，路面较窄，校方无力保证和安排车辆接送， 学生稍有疏忽就可能出现打闹受伤或车祸受伤等安全问题。

2．安全制度缺失和安全管理失效导致的风险。安全制度缺 失是指各项安全管理制度没有建立或健全，或虽有制度但执 行不到位，使得学生实训的安全工作无章可循，流于形式。

安全制度的缺失导致安全管理失效，各职能部门职责不清， 遇事相互推诿、扯皮，使学生实训的安全工作处于真空地带， 一旦学生在实训的过程中出了事故，学校安全部门、教务科、 专业实训科、学生科之间相互推责，正所谓“没事谁都在管， 有事谁都不管”，制度缺失和安全工作的疏忽，给学生校内 实训埋下了隐患。3．实训的现场管理不善导致的安全风险。

由于钻井实训的现场远离教学区和办公大楼，日常管理处于 盲区。主要表现为设备乱堆乱放，工具器具不按标准有序摆 放，有可能妨碍学生操作和行走引发事故；
易燃易爆物品、 危险化学品不分类存放，无明显标识，也无切实可行的防范 措施，可能造成火灾、爆炸、化学伤害和环境污染事故等。

（三）实训指导老师因素导致的安全风险1．指导老师 能力欠缺导致的安全风险。钻井作业的每一个环节都有严格 的操作规范和技术要求。部分教师大学毕业就走上讲台，几 年如一日，因课程任务重，少有时间或根本没有时间去钻井队蹲点实习，对生产一线各环节不熟悉，对岗位操作规程不 熟悉，对岗位风险及预防措施不熟悉，小错误可能引发大事 故。还有的老师平时对安全没引起足够重视，工作中没有良 好的安全习惯，甚至自身就存在习惯性违章，带实训时又心 存侥幸，在危险发生时不能在第一时间作出正确处理，导致 事件扩大，加大安全风险。2．指导老师数量不足导致的安 全风险。安全事故的发生源于疏忽大意的一瞬间。操作实训 中指导老师不足，会出现一个老师指导多个学生的情况，造 成教师观察、指导学生实训的过程中出现困难或盲区，学生 出现错误不能及时发现和纠正，降低了对实训的过程的有效 监控力度。钻井专业学生多，指导老师不足导致其工作时间 长，工作强度大，会造成过度疲劳而精力不集中，增加了事 故发生的可能性。

（四）学生因素引发的安全风险1．学生安全意识淡薄、 安全知识缺乏导致的安全风险。学生初涉石油行业，缺乏对 钻井岗位环境的深刻了解，对校内实训的重要性和目的性认 识不足，实训的态度不端正，安全意识淡薄，对入场前、操 作前及操作过程中的安全教育也敷衍了事，学习马虎，导致 学生安全知识缺乏，操作过程中不可避免地出现安全事故。

2．学生对操作要领领会错误引发安全事故。部分学生由于 文化基础差，专业知识薄弱，未能很好地掌握操作方法、操 作技巧和操作规程，有的对实训内容、技术要领、操作规范 的理解出现错误，指导教师讲解操作要领和示范操作时注意力不集中，自己操作时不按规定动作，随意性大，甚至会因 为好奇而盲目操作引发伤害事故。

二、学校应采取的防范措施 1．提高全员安全意识，树立正确的安全观念。学生校 内实训的安全是一个系统工程，需要学校各个部门的密切配 合与全校教职员工的参与。为此，学校应加大安全教育培训 力度，紧抓员工的思想教育、法规教育和安全技术教育，提 高安全素质和安全防护能力，让员工积极主动地参与到学生 实训的安全管理工作中来，形成正确的安全观念、规范的安 全行为，真正做到“人人讲安全，个个查隐患”，为学生实 训创造良好的安全环境和条件，变“要我安全”为“我要安 全”。

2．建立健全实训的管理制度并强化执行，将“有感领 导，直线管理，属地管理”落到实处。学校需建立一套完整 的安全规章制度和实训管理制度，将学生校内实习实训涉及 的系统控制和过程控制落实到具体的科室和个人，使每一项 工作、每一个环节都有人负责，切实落实“有感领导，直线 管理，属地管理”三大责任，确保实习实训工作安全有序进 行。实训管理制度主要包括指导老师岗位职责、实训项目操 作规程、实训场地的准入制度、实训的安全应急预案、设备 设施管理及检查制度、实训场地用电管理制度和5S现场管理 等等。同时要加强制度执行的监控，防止制度不执行或执行 不力的情况发生，杜绝因管理不善和制度缺失而发生的安全事故。

3．坚持对实训的现场的管理和检查，保障实训工作条 件。安全检查是做好劳动保护工作的有效办法，也是预防和 杜绝工伤事故，改善实训的安全条件的一项得力措施。检查 时应做好以下工作：设备设施的常规检查、维护保养要严格 按照使用说明书规定进行；
学生实习实训前对设备设施的检 查，满足运行使用标准才准予使用，严禁设备设施“带病” 作业；
按作业现场的手工具使用要求选用各种手工具；
对高 空作业的防护设施进行加固检查后才准予使用；
转动部件要 设置防护罩，防护罩缺失或固定不合规格严禁使用；
实训的 现场要求标准化：危险源应设置明显的安全警示标志；
现场 设有符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口。对检 查中发现的问题要及时处理和报告，立即整改，一时不能整 改的，应及时采取相应监控措施。

4．提高实训的指导教师素质，确保实训的质量与安全。

指导老师应具备素质：属“双师型”教师，具有钻井作业的 操作资格证，有丰富的教学经验、熟练的专业操作技能、风 险识别能力和处理突发事故的能力；
热爱职业教育，有较高 的职业素养和工作责任感；
与时俱进，不断学习，更新知识 与技术。指导老师的工作要求：指导老师应熟知钻井岗位风 险和学生易误操作点，掌握风险控制方法。实训前应让学生 反复观看《钻井队岗位标准化操作教学片》，并对实训的项 目一一分解，按安全操作规程进行示范操作、风险提示及风险预防教育；
实训中加强对学生实训过程的监控，特别是高 风险的操作项目，采取一对一的监控与指导；
分组进行的项 目，指导老师要巡回监控；
限制进入高风险区域实训的学生 人数，进入高空作业区域途中必须有实训指导老师监护和提 醒；
学生实训操作时，指导教师应时刻注意学生的站位和操 作是否正确，防止误操作出现不安全因素。因此，学校要做 到：一是有计划地给实训的指导教师提供培训机会或去生产 一线见习的机会，让其学习新工艺、新技术、新标准或使用 新设备，防止知识老化或与生产一线脱节。二要注重“双师 型”教师的选拔、培养与引进，必要时可从石油企业生产一 线借调钻井技师，以充实指导教师队伍。三要坚持在校内定 期组织岗位操作规程的学习与演练，杜绝教师的习惯性违章 操作及不规范的“言传身教”，最大限度地保证学生校内实 训的质量与安全。

“油气至上，安全为天”是石油企业核心价值理念，也 是学校安全教育工作的核心。要确保学生校内实训安全，就 要加强学生实训的安全风险管理，强化安全风险意识，对可 能发生的安全问题进行预防和控制。因此，建立学生校内实 训的安全风险管理体制和机制，形成一套涵盖实训的计划编 制、实训的项目实施、实训的风险防范和风险管理制度体系， 使实训工作步入制度化、规范化的轨道，对于减少和避免学 生因实训带来的安全事故，保护学生生命财产安全，保障学 校正常教学秩序，具有十分重要的意义。