比较法在历史复习中的应用效果研讨

比较法在历史复习中的应用效果研讨

一、进行历史比较必须遵循的原则 1.比较主体必须是两个或两个以上的历史事件或历史 人物等。

2.所比较的历史事件和人物要具有可比性。可比性主要 是指所比较的事物必须是从一定角度讲是同类的、相似或彼 此间有一定的联系。比较必须在一定的范围内进行。

二、历史比较最常用的方法有纵向比较和横向比较两种 1.纵向比较主要是从时间角度，对发生在不同历史时期、 发展阶段的历史人物、历史事件、历史现象作比较。例如，美国内战和美国独立战争的比较，三次工业革命的比较，美 国历史上三个重要人物华盛顿、林肯、罗斯福的比较，等等。

2.横向比较主要是从空间角度出发，对发生在同一历史 时期的不同国家、不同地域的历史人物、历史事件、历史现 象作比较。例如，中国的维新变法和日本的明治维新的比较， 比较中国邓小平的改革和戈尔巴乔夫改革，等等。

三、具体的应用如下 例如，在复习英美法资产阶级革命时，我们就可以用横 向比较法，从相同点和不同点这两个方面进行比较。相同的 地方有以下几方面。（1）原因相同：都是资本主义在发展 的过程中遇到了阻碍，需要通过革命进行解决。（2）领导 阶级相同：三国的革命都是由新兴资产阶级领导的。（3） 革命动力相同：在三国革命中人民群众都起到了重要作用。

（4）结果相同：革命都取得了胜利，资产阶级获得了国家 权力，从而为资本主义的发展扫清了障碍，资本主义制度在 各国确立。

不同点：（1）原因不完全相同：英法都是由于资本主 义的发展受到封建制度的阻碍，要推翻封建统治;而美国是 资本主义发展受到英国殖民统治的阻碍，要推翻英国殖民统治。（2）革命的手段不完全相同：英国是通过内战和“光 荣革命”，美国是通过武装斗争，法国是通过激烈的革命与 战争。（3）颁布的文献不同：英国颁布了《权利法案》， 限制了国王的权利，建立了君主立宪制的国家;法国颁布了 《人权宣言》，建立了资产阶级共和国;美国颁布了《独立 宣言》，宣告了美国的诞生。（4）意义不同：英国革命被 马克思评价为“欧洲范围内的革命”，为欧、美资产阶级革 命树立了榜样;美国摆脱了殖民枷锁，赢得了国家独立，有 利于美国资本主义的发展;法国革命是一场真正的政治大革 命，彻底摧毁了封建制度。（5）性质不完全相同：英、法 革命仅是资产积极性质的革命，而美国独立战争不仅是资产 积极性质的革命，还具有民族解放战争的性质。

复习三次工业革命时可以用纵向比较法，从以下几方面 比较它们的异同。

相同点：一是三次科技革命都极大的提高了社会生产力， 使欧美的资本主义制度相继确立。二是由于生产力发生了改 变，社会关系也发生了变化。第一次工业革命出现了资产阶 级和无产阶级两大对立阶级;第二次科技革命垄断资本主义 出现，主要资本主义国家进入到帝国主义阶段;第三次科技 革命使得人们的生产、生活方式放生了巨大的变化，人类日 常的衣、食、住、行、用各方面也发生变革。三是都对世界产生了巨大的影响。第一次科技革命，欧美资本主义制度确 立，西方列强加紧了殖民扩张活动;第二次科技革命，形成 世界资本主义的殖民体系;第三次科技革命，使得世界政治 格局由两极化发展到了多极化。

不同点：一是第一、第二次科技革命都有一个相对和平 的社会环境;第三次科技革命开始于二战期间，延续至今。

二是从发明者看，第一次科技革命的发明者主要是具有生产 经验的工人，他们在劳动的过程中积累了一定的经验，这些 发明成果都是生产经验的总结;第二、第三次科技革命的发 明者多是科学家和工程师，各种发明无一不是在精确的自然 科学研究成果的基础上取得的。三是从兴起的国家来看，第 一次科技革命首先开始于英国，之后才在法、美、德等各国 展开;第二、三次科技革命则是以美、德为主，在很多欧洲 国家迅速展开。四是领域不同，第一次科技革命首先在棉纺 织领域兴起，然后波及到交通等各领域;第二次科技革命开 始于重工业领域;第三次科技革命开始于军事工业领域。

启示是：三次科技革命都为资本主义社会创造了巨大的 生产力，使欧美等资本主义国家利用科技革命的成果使经济 快速发展起来，从而证明了科学技术是第一生产力，我们国 家要树立科教兴国的战略思想。历史复习过程中需要记忆，如果只是死记硬背，不能理 解地去记忆，往往是当时记住了，过后又忘了，不能够很好 地掌握知识点。运用比较法进行历史复习，就能够抓住重点， 增强记忆，需要时可信手拈来，驾轻就熟。