初中物理实验教学的作用及对策 初中物理实验的作用

初中物理实验教学的作用及对策

物理是一门建立在实验基础之上的自然科学，是一门以 实验和观察为主的学科。在新课程改革的背景之下，物理学 科的教学中，应当通过实验教学，培养学生的观察能力、探 索能力和自主学习能力，促进学生综合素质的提升。从根本 上讲，物理实验在初中物理的教学中，着实具有很多积极的 意义。以下，笔者结合自身的初中物理教学实践经验，探讨 初中物理实验教学的作用以及实验教学的对策。

一、物理实验在初中物理教学中的作用 在初中物理的教学中，物理实验的实施与运用，具有很 多积极的意义。主要如下：
1.有利于激发学生的学习兴趣 正所谓：兴趣是最好的老师。对于初中阶段的学生而言， 他们正处于好奇心比较强的阶段，这就要求教师在初中物理 的教学过程中，要结合学生的兴趣爱好以及个性特点，通过 一些探索性的教学方式，激发学生对物理知识研究和学习的 兴趣。例如，教师在课堂教学中，通过一些趣味性的物理实 验，在满足学生好奇心的同时， 可以极大地激发学生对物理学科学习的兴趣，促进学生学习效率的提升。

2.有利于使课堂教学内容显得更加直观 在传统的初中物理教学过程中，教师教条式的教学模式， 让学生在课堂教学中被动接受大量教师灌输的知识。而这些 知识，学生只能是通过想象，或者是死记硬背的方式加以完 成。这样的教学模式，无疑使的初中物理的教学显得过于抽 象而不具体。而物理实验在初中物理教学中的应用，可以让 一些比较抽象的理论化的知识显得无比的直观。例如，在给 学生讲解浮力知识的过程中，教师可以通过将同样的物体漂 浮在不同的介质中，如分别漂浮在水和水银中，让学生观察 结果。教师可以借此给学生讲解浮力以及密度的知识，学生 将会受益匪浅。

3.有利于提升学生的实践能力和探索能力 新课程改革背景之下，强调学生实践能力和探索能力的 提升，已经成为教师教学过程中应当重点思考和考虑的内容。

而在传统的初中物理教学过程中，很多教师都不善于通过物 理实验的方式，总结出相关的定律和知识，而是直接让学生 死记硬背，这样的教学模式，难以培养出具有科学研究精神 的人才。而在课堂教学中，教师通过让学生自己亲手做实验， 或者是和学生一起，将生活中发生的很多案例运用到课堂教 学中，将会极大地提升学生的实践能力和探索能力，实现初 中物理教学改革的基本目标。

二、初中物理教学中实验教学的有效性对策以上，笔者结合自身的初中物理教学实践经验，分析了 物理实验在初中物理教学过程中的意义和作用。从分析我们 可见：对于现代社会的初中物理教学而言，教师在课堂教学 中，应当重视物理实验，通过物理实验，一方面促进初中物 理教学的改革，另一方面，促进学生综合素质的提升。那么， 在实际的初中物理教学过程中，教师通过怎样的教学手段， 实现良好的初中物理实验教学效果呢？ 1.转变教师教学理念，重视实验教学 对于初中物理的实验教学而言，教师在课堂教学中，要 想实现良好的实验教学效果，需要教师在课堂教学中，转变 教学理念，重视实验教学。这种教学理念的转变，要求教师 在课堂教学中，要改变传统落后的灌输式教学模式，认识到 物理实验在学生学习生涯中的积极意义，并在课堂教学的过 程中，积极开展实验教学，通过实验教学，全面提升学生的 综合实践能力和探索能力，促进学生的全面可持续健康发展。

2.将生活中的一些案例带入课堂，激发学生探索生活的 乐趣 从根本上讲，物理源于生活而又高于生活。在物理学科 中，有很多现象、知识以及理论都是和日常生活息息相关， 而生活中的很多现象和反应，也可以用物理知识和理论加以 解释。这就为教师将生活案例渗透到物理教学中提供了理论 上的依据。因此，在初中物理的教学过程中，教师应当结合 生活的案例，将生活中的案例带入到课堂，通过这些简单易行的物理实验，一方面激发学生的物理学习兴趣；
另一方面， 让学生在这样的实验过程中，认识到物理学习与日常生活的 关系，激发学生探索生活的乐趣。就如同上面我们谈到的关 于铁球放在水和水银里面所发生的不同变化从而得出关于 浮力以及密度的相关知识，就是一个比较好的案例教学。

3.重视学生在物理实验过程中的自主操作 一直以来，在初中物理的实验教学过程中，很多教师为 了方便，都是通过演示实验的方式实现实验教学的效果。相 比较传统的知识灌输式教学而言，演示实验，也能够促进学 生对物理知识学习的兴趣。但是，由于学生没有亲手操作， 完全是通过观看的方式，难以提升学生的实践能力和动手操 作能力。因此，在初中物理的实验教学过程中，教师应当重 视学生在实验过程中的自主操作。对于有条件进行实验教学 的学校，教师应当带领学生走进实验室，让学生在教师的带 领之下，自主进行物理实验；
而对于实验条件较差的学校， 教师应当通过一些自制教具的运用，让理论化的课堂教学也 能够显得丰富多彩，促进学生动手实践能力的不断提升。

4.适当借助多媒体辅助教学 对于初中物理的实验教学而言，教师可以进行实践操作 实验，也可以进行演示实验。因为，对于教师的课堂教学而 言，因为课时的限制，完全的实践操作实验是不现实的，这 就要求教师在课堂教学中，结合多媒体技术手段，利用多媒 体技术的优势，适当地开展演示实验，提高初中物理实验教学的效果。

总而言之，在初中物理的教学过程中，实验教学是重要 的组成部分，对于学生的学习生活而言，实验教学着实具有 很多积极的意义。这就要求教师在初中物理的教学中，要结 合实际的教学条件以及自身的教学实践经验，重视实验教学， 全面提升学生的综合实践能力和物理综合素质。

【参考文献】 [1]王友湘.浅析初中物理实验教学的问题和出路[J]. 科教文汇（上旬刊），2009（4） [2]姜敢.抓好初中物理实验教学几个重要环节[J].科 教文汇（下旬刊），2008（12）