提高高中美术教学有效性要提升教师素养 在高中美术教育教学过程中，教师一直都担任着参与者、 引导者以及组织者这三种不同的身份，在美术学习过程中， 学生担任着参与者、研究者以及学习者这三种身份，在实际 美术教育教学过程中，要求教师必须要给予学生充分的发言 机会，让学生能够做到自由发言，教师和学生之间必须要做 到平等、和谐。教师要对学生进行全面了解，尊重学生自身 个性的发展，给学生一定的鼓励，树立起学生自信心。教师 还要在开展高中美术教育教学课堂的时候，做到包含真情实 感，对学生进行感染，使其能够在实际教育教学过程中产生共鸣，激发学生进行美术学习所具有的主体意识。相对于其 他学科来说，美术学科并不容易受到学生的关注和重视，所 以，身为美术教师，在自身的课堂教学过程中，必须要运用 真情实感，激发学生进行美术学习的兴趣。
提高高中美术教学有效性要营造课堂氛围 相对于其他学科而言，学生接触美术的时候会觉得比较 陌生，在过去应试教育所产生的影响中，很多学生都认为花 精力以及花时间来进行美术学习，还不如花费时间去学习数 学、物理和化学，原因就在于高考科目中并没有美术科目， 但是，美术教育教学能够对学生的美感进行培养，加强学生 对于光感以及和谐的理解，对学生自身情操进行陶冶。很多 高中学生的性格都比较急躁，缺少一定的耐心，但是，高中 阶段的学习就是一个循序渐进的过程，要求学生必须要有充 足的耐心，这就从本质上要求美术教师必须要对自己所掌握 的美术教育教学方法进行灵活运用，有效激发高中学生对于 美术进行学习的兴趣，美术教师还要将课堂时间进行准确把 握，进而保证自身教育教学目标良好实施，明确学生在美术 教育教学课堂中所具有的主体地位，只有学生积极、主动参 与的美术课堂才是一节有效的美术课堂。
本文中，笔者主要从提高高中美术教学有效性要改革教 学方法、提高高中美术教学有效性要师法自然、提高高中美 术教学有效性要提升教师素养以及提高高中美术教学有效 性要营造课堂氛围这四个方面对提高高中美术教学有效性的方法进行了探析。
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