关键词：家庭教育；
小学生；
心理健康 当前在小学阶段，大多数小学生还是走读形式，并不住 校，因此，除了在学校之外，家庭是他们主要的生活场所。
由于小学生分辨是非善恶和心理承受等各方面的能力都有 所欠缺，需要老师和家长共同指导他们形成正确的人生观和 价值观。父母和亲人作为孩子从小接触的人群，对于孩子形 成健康的心理作用是不言而喻的。本文将重点探讨家庭教育 与小学生心理健康之间的关系。
一、影响小学生心理健康的家庭因素 1.家长的教育方式 通常存在两种不健康的教育方式。一种是家庭条件相对 优越的家庭，孩子是家庭的中心，通常一个孩子周围围绕六 个家长，对孩子所提的要求百依百顺，孩子如果遇到一些困 难也不舍得让孩子吃苦，家长帮助孩子解决，这样一来，孩 子将没有一点儿抗打击能力，倘若在没有家人保护的环境下 遭遇一些困境，往往会备受打击，手足无措，也不会自我调 整心态。另一种方式是第一种方式的相对面，在一些家庭， 父母对孩子所抱期望过高，超过了孩子的承受范围，倘若孩 子没有达到家长严苛的要求，就会挨骂，甚至挨打，这样的孩子往往学习成绩较好，但是却不能像其他孩子一样快乐地 学习和生活，往往有一种怯懦和自卑的心理。
2.家庭环境的影响 家庭环境对于学生的心理造成较大影响。家庭不幸福或 者家境不好的学生，往往独来独往，不善于与人交流，在这 样的家庭中，家长往往忽略了对学生的教育问题，因此，老 师也不能及时发现学生的问题，对于他们不成熟的心智来说， 倘若不加以重视，他们可能会做出一些出乎意料的事情。
3.家长的文化水平 家长的文化水平对学生的心理健康也有一定的影响。学 习需要一定的氛围，在学校如此，在家里也是如此。倘若父 母文化水平不高，那么可能对孩子的学习不太重视，或者只 重视了孩子成绩如何提高，对于孩子的心理特点、情绪变化 不懂得如何去正确引导和教育。
二、结语 小学生的心理十分容易受到外界环境的影响，出于对各 种事物的好奇心，他们也喜欢模仿。因此，针对以上提出的 影响学生心理健康的因素，建议家长可以从自身做起，为学 生树立一个正确的、积极的、乐观的榜样，以保证孩子们健 康、快乐地成长。
参考文献：
［1］李小霞.基于“家校联动”的农村小学生心理健康 教育对策研究［J］.科教文汇：下旬刊，2015（05）.［2］彭波.石家庄市设立中小学生心理健康日［J］.中 国教育学刊，2010（06）. ［3］王军利，王玲，吴东女，等.生气、高兴和伤心情 境中幼儿情绪表达策略差异［J］.应用心理学，2012（04）.
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