大学生的生命教育【怎样加强大学生生命教育】

怎样加强大学生生命教育

关键词：大学生；
生命教育；
措施 一开设生命教育课程 教育之育，应该从尊重生命开始，使人胸襟开阔，使人 唤起自身美好的善根。教育的使命不仅在于教导基本的通识 课和专业课，还应该囊括大学生应有的人文教育。首先院校 应该设立单独的生命教育课程，设为学生必修课，而且这生 命教育课程，要抓教学质量，避免部分学生蒙混过关，一定 要严加考核，促使学生真正领会生命教育课堂的内涵，让学 生体会生命的无偿，珍惜自己，关怀别人，让学生阐扬生命 的光辉，乐于助人[2]。让学生了解生命的意义，感恩惜福， 爱护大自然，让学生珍惜生命的价值，树立正确的人生观、 价值观、世界观。除了生命教育的单独课程，其他教师队伍 应把生命教育的思想内涵贯穿于每一门专业课和素拓课，贯 穿于教师自身的一言一行。这样，每个教学环节，都有生命 教育的身影，学生在耳濡目染中体会到生命的宝贵，认识的生命的时效性，学生就会有更强的抗挫折能力，抗打击能力， 在遇到突发事件能够冷静应对，自我修复身心。或者，在遇 到突发事件时，能够知道如何去解决，比如向朋友寻求帮助， 向学校的专业心理老师寻求帮助，以及向家人寻求指导。

二培养生命教育师资队伍 三丰富生命教育的内容 如何设立生命教育的内容，应该从实际出发。纵观多年 的悲剧案例，生命教育内容应该包括人生价值观教育、挫折 教育、自我意识健全教育、恋爱观教育、自尊自信自强自重 教育、人际关系沟通教育以及防自杀教育[4]。部分学生发 生悲剧，其根源在于理想信念的缺失，人生没有了目标，失 去奋斗的活力。学校以及相关教育部门应重振马克思思想教 育课堂，强化爱国主语、社会主义、集体主义教育，帮助学 生树立为中国特色社会主义事业奋斗的坚定信念，帮助学生 树立正确的人生价值观。通过爱国主义、社会主义、集体主 义教育，使学生从内心意识到学校安心学习的生活来之不易， 从而会有民族责任感，使学生意识到自身的行为规范和集体、 社会息息相关，从而更加具备社会责任心，会把自身的发展 跟社会、集体、祖国的发展紧紧联系在一起，而不是轻易放 弃生命，无视一切。但是，人生之所以珍贵，生命之所以精 彩，就在于它的坎坷。学生总有毕业上岗的时候，总有需要 面对风雨的时候。因此，加强挫折教育，提高大学生对挫折 的认识能力和端正大学生直面挫折的勇气，是一堂必修课。如果大学生能在在校期间了解到人生路上可能会遇到的挫 折，以及基本处理办法。挫折的时候，会多一份勇气和淡定。

大学生普遍是独生子女或者兄弟姐妹不多，家里对学生的期 望特别高。但是现实的竞争，不得不让绝大多数大学生一次 一次遭受怀疑人生。如果给予正确的引导，使学生明白辉煌 理想不是一蹴而就，千里之行始于脚下，只要肯努力，肯奋 斗，人生是值得期待的。帮助学生客观认识现况后，有助于 学生更加理性面对生活当中的得与失、胜与败、荣与辱，既 不会好高骛远不切实际，也不是贬低自己信心全无。生命教 育内容中，正确的恋爱观教育也是一个重要组成部分。部分 学生放弃生命，或者剥夺他人生命是因为没有处理好恋爱关 系或者无法正确去认识感情发展。因为大学生毕竟还处于学 生时代，身心发展不够成熟，因此恋爱动机不是很成熟。当 遇到恋爱感情纠纷或者相关问题时，无法合理合情处置，往 往会引发一系类伤人害己不道德行为、甚至是走上违法犯罪 不归路。最后是大学生的自尊自强自信自重教育，近年来， 大学生高利贷问题突出。尤其是女大学生裸贷事件更是在社 会上引起了轩然大波。一些女大学生爱慕虚荣，为了一时之 快，超支了生活费用，到最后不得不出卖自身尊严，放弃应 有的自尊自重，卷入了不堪入目的大学生裸贷事件。一旦引 发不可承受之痛，比如裸贷照片视频外泄、或者被出借方威 胁紧逼，选择放弃生命，严重影响到生命的安全。因此，对 大学生进行基本的自尊自强自信自重教育刻不容缓，帮助大学生克服盲目虚荣和无知攀比心理，引导大学生树立正确的 审美观，争取做一名合格的社会主义伟大事业接班人。

四开展实践活动 开展实践活动和开展生命教育理论培养一样重要，全是 理论，学生这种生命意识不一定会内化于心。因此，我们需 要积极开展丰富多彩的实践活动，引导大学生拥抱正确的人 生观、提高学生抗挫折能力、健全自我意识、理智面对感情 发展、强化自尊自信自信自重理念，以及收获融洽的人际关 系。例如可以组织学生前往烈士陵园、革命纪念馆等基地参 观游览，真真切切让学生体会到生命之珍贵，安定的生活来 之不易，都是一批一批革命烈士用鲜血和生命换来的，才有 今天的幸福生活。也可以组织学生前往名人故居，去学习名 人是如何一步一步奋斗，自强不息，顽强奋斗，从一名普通 人磨练成为一代名人。组织学生参观劳教所、戒毒所等机构， 给学生一个可视化的警告教育，让学生明白，所有违反法律 法规的每一位公民必将受到严惩，从而进一步帮助学生树立 自尊自爱的美德。此外要充分利用校园活动，引导鼓励积极 参加校园活动，无论是社团活动还是学校举办的创业文化活 动，每一个实践活动都可以培养学生的综合能力，收获努力 之后的成就感，逐步引导学生走到积极向上的正轨上来。

五小结 参考文献 [1]黄培清.当前大学生生命教育存在的问题与对策[J].教育探索.2011,(05):140-141. [2]钱淼华.大学生生命教育研究综述[J].天津市财贸 管理干部学院学报.2010,(02):46-47+76. [3]陈义红.大学生思想政治教育中要重视生命教育[J]. 学理论,2010,(16):266-267. [4]冯建军.生命教育实践的困境与选择[J].中国教育 学刊,2010,(01):35-38. [5]肖杏烟.大学生生命教育课程的构建与实施[J].高 教探索,2009,(05):77-81.