关键词：小学教育；
品德教育；
问题与管理 一直以来，小学教育教学都十分注重学生的品德教育问 题，但在实际教育过程中，因为一些客观因素的影响，导致 小学品德教育出现了一些无法忽视的问题，因此需要采用一 定的管理措施对其进行解决，这样才能看到品德教育的成效。
一、小学品德教育的问题 1.家庭影响 家庭教育作为学生教育的主要因素，是学生学习德育知 识的第一所学校，但由于家长的一些不良行为习惯潜移默化 地影响了学生，且一部分家长对学生过于溺爱，导致学生的 言行举止出现问题，严重的将会影响学生一生。
2.学校原因 部分小学为了提高升学率，过于关注学生的学习成绩和 学习能力，忽视了学生的品德教育，虽然一些教师已经开展 了品德教育活动，但却没有相应的教育方式，导致学生的思 想品德无法提高。
3.自我原因 处于小学阶段的学生好奇心强、认知能力不足，无法准 确地明辨是非，正处于形成良好道德观念的重要时期，然而学生受到一些不良客观环境的影响，无法正确地处理一些问 题，因此才使得自己缺乏品德教育。
二、小学品德教育管理方式 1.与家长联系 既然家庭教育对学生来说十分重要，那么学校就应与家 长站在同一战线，从日常生活中逐渐渗透品德教育，让学生 获得一定的品德思想，改正自己的不良行为习惯，但这前提 是家长需要提高自身的品德修养，为学生树立正确的榜样， 形成良好的家庭教育气氛，这样才能够提高学生的品德思想。
2.加强学校品德教育 学校是加强学生品德教育的最佳场所，学生在学校的时 间基本已占学生生活的一半时间，教师在这个时间内就应该 将学生作为主体，为学生灌输相应的品德教育思想和精神， 从小事开始培养学生的行为习惯，小学班主任也应该发挥自 己的管理作用，引导学生朝着正确的方向前进。
3.教学方法 好的教学方法也能够加强小学品德教育管理，教师可以 通过对文章内涵的分析，让学生进行角色扮演，亲自感受文 章中的情感，从而获得良好的品德教育。另外，教师也可以 让学生参加一些集体活动，让学生在集体活动中获得团队合 作精神，形成良好的师生、生生关系，这样一来学生就会受 到其他学生和教师的影响，逐渐开始改变自己的行为习惯， 自然而然就会形成良好的思想品德。综上所述，本文对小学品德教育问题和管理进行了详细的分析，得知在实际教育过 程中，由于小学生缺乏一定的认知能力，无法形成良好的品 德思想，因此，教师需要根据学生的实际情况，从学生的实 际生活、家庭教育、学校教育中不断渗透品德教育，这样才 能使学生形成良好的行为习惯和思想品德。
参考文献：
颜肇鹏.小学思想品德教育面临的问题及应对措施分析 ［J］.课程教育研究，2014（8）：75.
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