[学习弟子规对感恩教育的作用]

学习弟子规对感恩教育的作用

关键字：弟子规；
感恩教育 现在多数都是独生子女，父母的期望值都很高。全家人 围着一个学生照顾得无微不至，学生缺乏生活中的锻炼，缺 少自理能力，不自立，没有责任意识，缺乏感恩之心。在家 校教育中要深入、持久、有效地开展感恩教育。一个有感恩 之心的学生才是一个有责任，有自尊，有健全人格的学生。

所以，我在班级开展“学习《弟子规》，促感恩教育”的活 动。

一、感恩之心是学习的源动力 一个孝敬父母、懂得感恩父母养育之恩的学生太多是会 努力学习的学生，如果学生不想让父母操心，就会主动学习。

《弟子规》：“亲所好，力为具”“父母呼，应勿缓”，有 孝心的学生都有一颗清净心，不会被干扰学习的事物所影 响；
在家有孝心进而会对老师有一份恭敬心，这种清净心与 恭敬心合二为一就是上课专心。因此，每次上课之前都会让 学生们背诵这两句，时时刻刻的提醒学生们，学习就是报答 父母养育之恩的最重要的途径之一，班级学生整体的课堂专 注力有很大的提升，学习成绩也有很快的提高。一个学生在日记中写道：自从学了《弟子规》，我就像变了一个人似的， 因为我知道有孝心的学生不能让父母再为我们着急了。老师 也像妈妈一样关爱着我们的学习和成长，我们对老师的感恩 之心就更要体现在学习上，不再让父母担心，不让老师操 心！ 二、感恩之心是自立的促进力 现在的家庭多是独生子女，有些学生娇生惯养，又迫于 学习的压力，所以本应该自己独立完成的事却全由父母代劳 了，包括收拾书包，背书包上学，整理衣物，去学校劳动等 等。学生们不但没有感激之情，一旦没有做好反而大发脾气， 感恩之心殆尽。每天放学学生们都要齐诵三遍“父母呼，应 勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承”。

这是在学习中让学生们必须懂得的道理，让他们知道在家要 孝敬父母，照顾父母，善待父母。结合学校的感恩教育，不 仅仅是在“感恩节”那天进行“护蛋活动”来体验父母的养 育之恩，在平时也要求学生每天给父母盛饭、倒水、父母下 班到门口迎接、定期为父母洗脚、捶背等亲子活动，使学生 们在行动中体会孝道，培养感恩父母的心。一个家长在给学 生写学习反馈时激动地写到：“我的孩子原来在家是一个刁 蛮的公主，现在学习了《弟子规》，她改变了很多，我们帮 她办完事后，她会用各种方式表达谢意，现在孩子体谅我们 了，我们全家更幸福了。”“凡是人，皆须爱”，学生们在 家能孝顺父母，体谅家人，同学间团结友爱、互帮互助的情感也油然而生，劳动中抢着干，同学间“谢谢”“没关系” 说的多了，主动帮助同学学习的身影多了，能够积极参与班 级管理，同学们变得更有担当，一个和谐向上的集体产生了。

三、感恩之心是人格的推动力 现在的学生多是以自我为中心，集体意识淡薄，没有正 确交友的思想意识；
做事缺乏责任感，对诚信的意义理解得 也很浅薄。在“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”学习中 使学生们懂得与同学交往要有礼貌，要懂谦让，“事诸父， 如事父，事诸兄，如事兄”让学生们知道，对待别人的父母 与兄长就像对待自己的兄长一样，在生活中与同学要像和兄 弟姐妹们一样和谐相处，以诚待人。“事虽小，勿擅为，苟 擅为，子道亏”，学会了诚实守信；
“物虽小，勿私藏，苟 私藏，亲心伤”，懂得了做一个正直有正义感的人。学习的 过程就是一个认同的过程，学生们通过中国古典文化的熏陶， 树立了正确的世界观、人生观和价值观。感恩教育，就是遵 循着孝悌理论，在中华民族悠久的文明史中就有“百善孝为 先”等古语。所以，在与家长共同督促学生们践行《弟子规》 的过程中，先是以“孝”字当先，使他们真正地理解古训的 内涵，继而将这种孝悌的理论精髓放大至爱他人、爱社会、 爱祖国等情感与信念。