培养中职计算机教学的创新能力|作为中职生如何培养创新能力

培养中职计算机教学的创新能力

［关键词］中职；
计算机教学；
创新能力培养 ［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］ 2096-0603（2015）26-078-01 一、转变教学观念，优化教学模式 传统的“填鸭式”教学模式无疑扼杀了中职学生的计算 机创造能力。在新的历史时期，中职计算机教师要注意转变 自己传统的教学观念，适应当前中职计算机教学发展的结构。

要注意，传统的教育方法培养出来的理论知识型人才已经难 以满足社会的需求，只有真正在计算机教学当中加入更多的 实践教学活动、培养学生的创新创造能力才能更好地在社会 上立足。因此，中职计算机教师要改变自己的教学理念，不再将书本上的知识作为教学内容的重点，而是在普通的中职 计算机教学课程当中加入更多的实践教学环节。让学生重新 成为学习的主人，使得学生的知识和实践能力共同进步。优 化教学模式指的是中职计算机教师要注意在教学活动中使 用更加新颖的教学手段来完成教学任务。例如在教学“利用 Word的图文混排功能”时，教师可以开展一次自由的教学活 动让学生参与到其中。计算机教师首先来讲解如何运用Word 的图文混排功能来进行文章和图片的混排，然后将课堂时间 交给学生，让学生通过自己学习到的知识来自行完成这样一 个过程。在其中如果有不明白的地方可以和周围的同学讨论， 也可以向教师请教。在完成了基本的Word的图文混排工作以 后，让学生来进行自我评价和互相评价，总结在刚刚实践的 过程中使用Word功能的经验。这样的教学手段让学生成为课 堂真正的主人，打破了传统的一言堂讲课形式，学生在获取 知识的同时，也得到了自我创新能力。

二、教材及时革新，做到与时俱进 在中职计算机教学当中，培养学生的创新能力也需要硬 件设施的支持。在其中，计算机教材能够及时革新，决定了 中职学生是否能够发展自身的创新创造能力。信息技术是一 项不断更新的技术，在教学当中，学生需要把专业知识和能 力结合起来，教学内容也要有所筛选，用最简洁的方式表达 所要学习的内容。因此，计算机教学教材和其中内容的更新， 关系到中职学生创造能力的发展和锻炼。三、多多鼓励学生，发挥创造能力 学生的心理也会对学生创造能力的发展造成一定的影 响。对于中职学生来说，他们的心智还处在成长发展当中， 心理较为脆弱，自信心容易受到打击。在中职计算机教学当 中，教师如果能够注意到这一点，并且针对中职学生信心容 易受到打击的特点，来对学生进行学习上的鼓舞和激励，无 疑可以有效地提高中职学生的自主学习性能。当中职学生产 生了对计算机的学习兴趣之后，自然也会努力探究在计算机 当中的多种运用手段和方法，充分发挥学生自身的创造能力， 从而达到培养中职学生创造力的目的。要想在中职计算机教 学当中对中职学生的创新能力进行培养，首先要做到的是明 确教学目标，并且将其在教学活动中严格的贯彻和实施；
其 次是要在计算机教学活动中学生出现和存在的问题进行全 面的分析和了解，提出针对性的解决对策和方针；
最后是要 改进学习的方法和教学内容，注意结合中职学生的学习素质 和心理特点进行创新能力的培养。只有做到以上三点才能真 正的在中职计算机教学当中充分培养学生的创新能力，为我 国的建设发展提供更加优质的富有创造力的人才，为我国的 经济建设作出贡献。

参考文献：
朱玺.探索中职计算机教学中学生创新能力的培养［J］. 中国科教创新导刊，2013（20）：21.