环境微生物实验教学改革措施:教学改革措施

环境微生物实验教学改革措施

关键词：环境微生物学；
实验教学；
改革 随着微生物技术在环境监测与评价、污染物处理及资源 化等研究领域的迅速发展，环境微生物学已是环境科学、环 境工程、环境监测与治理等环境类专业的必修课程，而实验 教学是该课程的重要组成部分[1]。实验课是对理论课的补 充延伸，一方面可以加深学生对课堂理论知识的理解；
另一 方面对培养学生的创新能力和实践动手能力也起着非常重 要的作用[2-3]。为了提高环境微生物学实验教学质量，达 到培养创新型人才的要求，我们急需对环境微生物实验教学 提出改革措施，以期提高教学效果。

一环境微生物实验教学的现状 （一）重理论，轻实验 目前，很多学校将环境微生物学分为课堂教学和实验教 学两大部分，但是实验教学考核往往以实验报告作为最终考 核成绩，这样的考核结果过于片面，易忽略在实验过程中进 行操作和认真思考的学生，也不能突出学生的综合实践能力。

由于考核方式简单，学生思想上不够重视实验课，缺乏实验 训练的主动性和积极性，这样的实验教学效果大打折扣。（二）实验教学内容陈旧很多学校都存在此问题，具有普遍 性。课程中开设的大部分实验项目与培养目标要求不一致。

现开设的实验项目多数以验证性实验为主，并且实验 内容相对而言也比较简单陈旧，缺乏综合性、设计 性和创新性的实验项目，不能激发学生的兴趣，容易导 致实验课后学生对相关实验技能印象不深刻，同样也不利于 培养大学生的创新实践能力[4]。微生物学的实验技术在与 环境相关领域的应用，需要综合的实验技能，同时学生能灵 活运用所学知识来解决实际应用中出现的问题。因此，应根 据本学科的特点及时修改和调整实验教学内容。

（三）实验教学条件有限 很多学校已将理论课和实验课单独开设，并单独计成绩。

但往往因为实验场地，实验经费、实验器械的不足，导致很 多实验项目不能开设，从而影响了环境微生物实验课开设的 完整性，进而影响了对学生能力的培养。因此，有必要探索 新的环境微生物学实践教学方法，解决当前学生动手能力少 的问题。

二环境微生物实验教学的改革措施 （一）优化环境微生物学实验课程体系和内容 把实验课与理论课并列，单开单考，增加实验课程学时， 形成理论课与实验课两个课程系列，旨在强化实验教学，强 化学生的动手能力。根据课程教学大纲的培养要求，应调整 实验教学内容，将环境微生物学实验的内容整合成3个模块：即基础性实验模块、综合性实验模块和设计性实验模块 [5]。实验项目设置应将基础的微生物实验内容进行整合， 减小开设比列。增加设计性实验与综合性实验的比例，让学 生自己查阅资料，独立设计实验方案，完成整个实验。实验 老师只对学生的实验方案进行可行性分析，对学生的实验结 果进行综合评价。体现“学生为主，教师为辅”，这样才能 达到培养学生实践技能的目的。

（二）改善实验课教学条件 实验室硬件建设是实验教学的物质基础，也是实验教学 改革的必要条件。为了缓解实验教学空间不足的问题，我们 将学生进行分批实验，可以在不同的时间段安排实验，确保 每个学生都有亲自实验的机会。首先，要按照“适当引进、 档次合理、配套实用”的原则，有计划、分步骤地对实验设 备进行更新换代；
其次，在合理使用和养护实验设备的前提 下，提高实验设备的利用率，在有限的使用时间内充分发挥 现有设备的效能。

（三）完善实验教学考核评价体系 应采取多方面、多角度、多层次的综合评分的考核方式 [6]。将实验预习、课堂考勤、实验操作、实验报告、卫生 打扫等方面都纳入考核内容。实验课程总成绩由平时成绩 （50%）和考试成绩（50%）构成，平时成绩各部分所占比例 分别是实验的预习情况占10%，考勤情况占15%，基本占30%， 实验报告占40%，卫生打扫占5%。通过这种方式可以客观、公正、综合全面地评价学生对环境微生物学这门实验课程的 掌握情况，以及加强学生实践动手能力的培养。

参考文献 [1]余阳,吴小倩,杨静,等.环境微生物实验教学体系改 革和管理[J].实验技术与管理,2016,33(4):194-197. [2]高莉,李琴琴,赵英虎,等.基于应用技术型人才培养 模式下的环境微生物学教学改革探索[J].微生物学通 报,2017,44(11):2748-2754. [3]段静静,骆苑蓉.为环境科学及生态学专业本科生开 设“环境微生物学实验”课程的探索和实践[J].微生物学通 报,2016,43(4):804-809. [4]黄玉茜,韩梅,孙军德,等.关于环境微生物学实验教 学改革的几点想法[J].微生物学杂志,2012,32(6):99-102. [5]朱兰保,盛蒂.以就业为导向的环境微生物学实验教 学改革与实践[J].长春理工大学学报,2011,6(6):189-190. [6]郑传进,吴小勇,杨洋.等.食品微生物学实验考核模 式的改革与实践[J].广东化工,2013,40(6):176-177. [7]王进军,梅丽娟,张键,王小治.环境微生物学实验教 学改革初步探讨[J].教育现代化,2016,3(27):22-23+26.