微媒体德育工作论文:德育工作论文题目

微媒体德育工作论文

（二）微媒体的主要类型 “微媒体”的主要类型有“微博”、“微信”、“微课”、 “微电影”、“微小说”等,其中在德育教育中发挥着重要 作用的有：（1）微博”（Weibo），微型博客（MicroBlog） 的简称，即一句话的博客，是一种通过关注机制分享精简实 时讯息的网络社交平台。（2）“微信”（Wechat）,是腾讯 公司推出的为智能网络终端提供即时通讯服务的应用程序， 它可以通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，并 可以共享信息咨询和媒体内容。（3）“微课”就是“微型 教学视频”，它是指在一定教学思想的指导下，使用多媒体 技术就某一个知识点进行针对性讲解的一段视频。可以进一 步形成“系列微课”，即若干个微课组成一个系列，进行一 系列具有连贯性专题知识的讲解。

二、“微媒体”对当前学校德育工作的影响 （一）“微媒体”对大学生思想政治教育的正面影响1.提升师生之间的互信度 这一现象成为德育工作的主要难题，“微媒体”的产生， 给师生之间的交流提供了全新的方式。德育工作中，教师使 用“微博”、“微信”、“微课”的做法可以消除学生心中 的戒备心理，增强师生之间的互信度，学生有了问题也敢于 和教师交流，从而更好的开展德育工作。

2.为学生个性心理特征的健全发展提供空间 当代青少年学生自主意识强，想自由的发表意见，并且 希望他人尊重自己的意见。但这在当前德育环境中很难实现， 学生在当前德育活动中总觉得自己是被动的。“微媒体”具 有平等性、开放性、即时性等特征，为学生个性心理特征的 健全发展提供了空间。

3.提供了开展德育工作的新平台 “微媒体”与其他社交媒体相比，降低了准入门槛，交 流变得更为简单、便捷。只要有手机、有网络，就能进行信 息交流。在“微媒体”平台上，积极主动的传播“正能量” 言论，突破了场所与环境的限制，也易于为学生接受。

（二）“微媒体”对学生德育工作的负面影响 1.负面信息咨询的存在 由于微平台发布信息的自由度很高，因此会存在非法的、 消极的、迷信的、暴力色情的信息咨询，其瞬间转发功能仍 然会给职业学校的学生群体带来负面影响。某些被称作“微 水军”、“僵尸粉”等群体，出于各种目的，对某件事或某个人肆意的评论和转发，大肆歪曲事实，形成错误的舆论导 向，这使学生不能客观正确地认识事件的事实。

2.交友欺骗的频发 微媒体中推荐好友、搜索附近的人等功能无疑为学生群 体提供了交友场所，陌生人之间单纯依靠网络交流，必然会 存在很多虚假的信息。当情感从虚拟世界回到现实社会往往 经不起考验，若因欺骗感情而导致恶性事件在校园里也时有 发生。

三、运用“微媒体”开展德育工作中的有效途径 （一）运用“微媒体”抢占德育工作主阵地 （二）运用“微媒体”创新德育工作方式 德育工作要充分结合各种类型“微媒体”的功能，提高 其吸引力。首先，可以充分利用“微博”的热点推荐功能， 及时发现学生比较关心的社会热点问题，再结合现实教育活 动，加深互动，积极引导学生。其次，可以充分运用“微信” 的语音对讲功能，发布通知、组织集体活动等，学生只要随 身携带手机，能及时收到通知。再次，可以充分利用“微媒 体”手机客户端的“随拍”功能，不管身处何处，都能随时 收取信息，随时分享语音、图片、视频等，丰富德育内容， 调动学生参与的热情，激发学生的兴趣。

（三）积极建立校园绿色“微”环境