小孩子习惯养成例谈

小孩子习惯养成例谈

1.1从习惯抓起 （1）控制零食，严格做到一日三餐二点，决不让孩子 乱吃零食。尽量少给孩子提供饮料，鼓励孩子多喝白开水。

（2）加强孩子的户外活动和体育锻炼。

（3）他不好好吃，就不给他吃，等他俄了急着找吃的， 你就跟他说，没有吃的了，要吃的必须等下一餐，让他尝一 尝饿的滋味，他就会知道食物的可贵，家人的意见和想法必 须要一致而且态度要坚决。

（4）家长要以身作则。

1.2改变方法，激发食欲讲一些不吃饭的危害，如不好 好吃饭身体就差，身体差抵抗力降低就要生病，生了病要看 医生，要打针吃药，孩子一听到打针就害怕，也就好好吃饭 了。

改进烹调法。对孩子不喜欢吃的食物，除了鼓励他们试 着吃一点以外，还可以学习一些新颖的烹饪方法，以增强孩子对食物的兴趣。

2不能片面强调智力开发，要注重孩子全面的素质教育 奇奇的爷爷总是在我们的面前抱怨:“奇奇的爸爸妈妈对他 的教育太偏重于智力因素的培养……”把孩子培养成才，是 天下所有父母的心愿。家长重视智力培养，忽视非智力教育。

随着现代生活水平的提高，家长都愿意对自己的孩子投资， 却在非智力教育上投资甚少。舍不得让他们吃一点苦，受一 点委屈，导致孩子即使肚子饿了，也不愿意自己动手拿勺子 吃饭，更不愿意自己动手穿衣穿鞋。有的甚至专横无理、任 性自私。非智力因素对幼儿的健康成长产生重要的影响，家 长不仅要开发幼儿的智力，更要注重幼儿人格独立及意志品 德的教育。

2.1重视幼儿非智力因素培养这是家庭教育最重要的方 向，非智力因素对幼儿的健康成长产生重要影响。家长不仅 要开发幼儿智力，更要注重幼儿人格独立及意志品德的教育。

在家庭中，父母不必对孩子照顾过多，担心过多，要给孩子 创造独立活动的机会，允许孩子按自己的意愿去活动。应更 多地着眼于孩子的品德教育，让他们真正理解什么是“爱心”、 怎样做一个好孩子。再者，培育孩子强健的心理品格，适度 地施以“挫折教育”，使孩子从小就具备吃苦耐劳、克服困 难的心理素质。

2.2引导孩子全面发展要纠正家庭教育中的偏差，引导 幼儿多方面发展。现代心理学告诉我们，6―7岁的儿童开始能接受比较系统的知识传授，而6岁以下的幼儿多以新奇惊 喜的眼光看世界，探究意识非常突出，孩子天真发问或用想 象来解释客观事物时，父母应积极引导，而不是作出种种限 制和随意斥责，扼杀他们的创造思维。要鼓励孩子自己动手 动脑，发现问题，解决问题，即使是微小的创造性表现要给 予表扬鼓励。孩子踏进幼儿园的门，就标志着与小朋友相处 的开始。父母应有意识地通过一些具体事情来锻炼孩子的合 作能力，启发孩子正确地参与竞争，树立应有的合作态度。

总之，在家庭教育中，父母既不能忽略幼儿的智力开发，又 要重视幼儿多方面能力的培养。

3消除幼儿胆怯的心理，培养幼儿自信勇敢的心理汀生 的妈妈经常反映自己的孩子胆小怕事，不敢与人交往，不敢 尝试做任何事情。心理学探究显示，婴儿生来恐惧的仅仅有 两样东西：一是怪而大的声音，二是身躯失去支撑和摔跤；

其余的恐惧心理都是后来养成的。如家长多次恐吓孩子“别 哭，再哭，大灰狼就来咬了”，用恐吓的语气来教育孩子， 这些意识在孩子心中落地生根，便会让孩子觉得只有在家里， 在父母身边才是安全的，其他地方都不安全。慢慢地就形成 了胆怯的心理。家长对孩子保护太多是让孩子胆小的主要原 因。

如今，大多数家庭都是独生子女，全家人呵护备至，无 论是生活细节中还是学习过程中，一些本该让孩子自己解决 的问题家长都会代劳母亲非常胆怯怕事，遇事大惊小怪等等，这一些都会影响孩子，使孩子变得胆怯怕事，处在恐惧当中。

久而久之，形成孩子退缩、冷淡、孤单、自卑等性格特点。

可以采用以下几种方法，让孩子克服胆小，培养自信勇敢的 心理：
（1）为孩子建立一个能与外界经常接触的环境。如能 经常参加一些各类活动，参加一些兴趣小组，让孩子更多地 接触社会。

（2）创设一个快乐和睦的环境，消解孩子的紧张状态。

如多让他与同龄孩子戏耍、玩游戏，有客人来了，让他表演 节目等，并即时给予赞扬和鼓舞。

（3）增加自信。大人最先要明白安抚受惊吓的孩子， 不要强制孩子否认和掩饰担心，让他明白一个个大人和孩子 都有过担心的经历，那样可以使得孩子丢掉自卑感，增加自 信。

（4）爸爸妈妈在生活中也要大胆、勇敢，遇事要冷静 镇静，不能够大惊小怪或喜怒无常。例如家里找到一仅仅老 鼠，妈妈最先惊叫逃窜，孩子怎会从容自若呢?总之，幼儿 教育不是一朝一夕的事，需要我们家园共同努力。家长要配 合老师，坚持循序渐进、持之以恒、因材施教的原则。希望 天下的父母都有较高的自信心、胜任力、责任感，采取适合 幼儿年龄特点、灵活多样的、科学的教育方法，重视儿童心 理发展规律，形成良好的学习、生活、行为、卫生习惯，这 些对孩子的一生都具有重要作用。