毕业生就业率 [大学英语提升毕业生就业率]

大学英语提升毕业生就业率

2.毕业生就业预期值高 据有关调查显示，大部分毕业生在择业时仍以工作稳定 为主要目标，一心谋求事业单位、公务员等行业岗位，甚至 不考虑私营企业及一些风险较大、不稳定的就业岗位。再者， 不少毕业生的就业意愿和社会意愿存在着较大差异，有些学 生自恃自己学历高，对就业的预期值过高，所以不愿低就某 些职位，这也是导致大学毕业生就业率低的一大缘由。

3.缺乏就业核心竞争力 企业招聘人才时，多将毕业生的专业知识和能力结构列 为企业用人标准，以此衡量毕业生的就业核心竞争力，在此 情况下，不少大学生暴露出自身缺乏核心竞争力的漏洞。与 此同时，不少大型企业、外资企业对毕业生的英语水平有一 定的限制，要求学生具有CET4或CET6级的英语证书，这样的做法便直接将一部分毕业生“拒之门外”，一部分毕业生丧 失了就业资格，毕业生就业率自然就降低。

二、帮助大学生学好大学英语直至提升就业率的有效举 措 从某种层面上来讲，英语是一种学习工具。有了它，毕 业生的资讯信息便更加前沿化、全面化和全球化；
通过它， 毕业生学习的知识量、看到的事物就会更多；
具备它，毕业 生便会触及到更多的就业机会、获取更好的就业职位。因此， 广大高校应从自身出发，努力帮助大学生学好大学英语，直 至有效提升大学毕业生的就业率，具体做法可以从以下几个 层面入手：
1.加强教育疏导，培养毕业生正确的就业观 有人说“思路决定出路”，将其深入到毕业生就业这一 问题上，便可理解为有什么样的就业观念就会有什么样的就 业方向。因而高校务必要出面加强教育疏导，帮助各专业学 生调整就业理念、培养毕业生正确的就业观念。目前，面对 如此严峻的就业形势，广大毕业生一定要制定科学合理的就 业目标，树立契合自身实际的职业理想，坚持多次就业、逐 步到位的职业发展意识，降低自身过高的职业期望值。规避 “不低就”的错误就业想法，珍惜眼前的就业机会，敢于接 受失业打击。与此同时，毕业生要学会辨认一个企业、一个 岗位的好坏及其与自身的契合度，相信适合自己的就是最好 的，选定具有个人发展空间和锻炼机会的岗位，果断摒除外部因素对自己就业的影响，始终以积极的心态、乐观的精神 迎接每一次就业路途上的挑战。

2.重视英语教学，有针对性地提高英语能力 对于英语专业和非英语专业学生来说，学校和教师都应 重视大学英语课堂教学，但又应秉持不同的教学理念，有针 对性地提高各专业学生的英语能力。对于英语专业学生来说， 高校应建立贯穿大学四年的英语口语课程模式，加大英语口 语的训练力度，摆脱“哑巴英语”的教学窘境，还应在英语 能力的培养战略中增加实践学分，加强英语实践基地建设。

同时丰富英语口语类课外活动，切实提升英语专业学生的英 语实践应用能力；
对于非英语专业的学生来说，老师则须督 导学生积极应对英语四、六级考试，争取拿到英语等级证书， 同时也须强化非英语专业学生的口语、笔译能力，使得学生 娴熟掌握最基本的大学英语技能，保障学生获取更多的就业 机会，进而提升毕业生的就业率。

3.拓展英语空间，打造复合型的毕业人才 从目前就业现实情状来看，不少企业虽说十分看重毕业 生的英语能力，但其更需要的是集专业知识、英语能力于一 身的复合型人才。所以高校在锻炼在校大学生的英语能力时， 应极力拓展其英语空间，竭力打造出复合型毕业人才，以此 提升大学毕业生就业率。此处的拓展，意为冲破大学英语基 础教材的束缚，将英语教授内容拓展到外贸英语、商务英语、 金融经济、电子商务以及跨文化交际等范畴，建立相对完整的英语交流体系，确保各专业学生在此交流体系中都能有所 得，进而扩展各专业学生的英语知识面，提升毕业生的英语 能力。

4.鼓动应用英语，切实提升学生实践水平 单纯掌握基本的英语理论知识远远不够，学生还须具备 应用英语的能力和一定程度的英语实践水平，这才符合外资 企业、大型国企的人才需求，毕业生的就业率才能有效提升。

鉴于此，高校应进一步加强英语实践环节的组织，借用实验 课、实地交流、模拟交际等方式，强化大学生对英语教材知 识的理解与掌握，促进大学生对英语知识的运用，增强应用 英语交流交际的能力。除此之外，高校还可组织在校学生去 一些外资企业实习，让学生在实习的过程中切实体验英语学 习的重要性，弄清书面英语与实践英语的差别，促使学生调 整自身知识结构，改变英语学习方法与方向，找到英语学习 与社会需求的契合点，从而达成提高毕业生就业率的目的。

三、结束语 总的来说，学好大学英语对提高毕业生就业率意义重大， 广大高校及英语教师切不可有所懈怠，务必要加强学生各方 面英语知识的培养，有效提升毕业生的英语综合能力，帮助 他们获取更多的就业机会。